Unit5 Dinner’s ready PA Lets spell （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit5Dinner’sreadyPALetsspell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Dinner’sreadyPALetsspell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

设计思路

本课设计以“Unit5Dinner’sreadyPALet’sspell”为主题，围绕PEP版英语四年级上册教材，通过情境创设、游戏互动等方式，引导学生掌握字母组合“-er”的发音规则。课程内容与课本紧密相连，旨在提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生的英语学习兴趣。

核心素养目标

培养学生良好的英语学习习惯，提高学生的语言运用能力。通过学习字母组合“-er”的发音规则，增强学生的语感，提升他们的英语听力理解能力和口语表达能力。同时，通过互动游戏和实际对话，激发学生的跨文化意识，促进他们在真实语境中运用英语，增强英语学习的自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握字母组合“-er”的发音规则，能够准确拼读包含该组合的单词。

②能够在语境中运用所学的发音规则，正确朗读相关句子和短文。

2.教学难点

①学生在遇到新单词时，能够灵活运用发音规则进行拼读，减少错误。

②学生能在实际交流中，正确运用包含“-er”的词汇，提高语言的自然性和准确性。

③通过游戏和活动，激发学生对字母组合“-er”发音的兴趣，培养他们的自主学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教PEP版英语四年级上册的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示字母“-er”的发音动作图、包含该组合的单词卡片等。

3.教学工具：准备录音机或多媒体设备，以便播放包含“-er”发音规则的例句和短文。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“字母组合‘-er’的发音规则”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能在生活中找到哪些含有‘-er’的单词？”、“你如何判断这些单词的发音？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解字母组合“-er”的发音规则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于家庭晚餐的英文视频，引出“Dinner’sready”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解字母组合“-er”的发音规则，如“player”、“worker”等例词的发音示范。

组织课堂活动：设计“单词接龙”游戏，让学生在游戏中练习“-er”的发音。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么‘teacher’和‘singer’的发音相同？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“单词接龙”游戏，体验“-er”发音的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解字母组合“-er”的发音规则。

活动教学法：通过“单词接龙”游戏，让学生在实践中掌握发音技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些含有“-er”的单词卡片，让学生回家后练习发音和拼写。

提供拓展资源：推荐一些英语发音学习网站和音频资料，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

知识点梳理

Unit5Dinner’sreadyPALet’sspell

一、字母组合“-er”的发音规则

1.发音规则：字母组合“-er”在单词中通常读作/?/，如player,wor