2025春小学数学北师大版（2024）一年级下册《找一找》教学设计.docx

2025春小学数学北师大版（2024）一年级下册《找一找》

教学设计

项目

内容

教材分析

1.教材地位：本课时是北师大版小学数学一年级下册第二单元《图形大变身（一）》的关键部分。在此之前，学生在一年级上册对立体图形有了直观认识，如能辨认正方体、长方体、圆柱等，且在第一课时《做一做》中体会到“面在体上”，通过将立体图形的面印或描下来，初步接触了平面图形。而本节课《找一找》，是在前面学习的基础上，进一步引导学生根据印出来的平面图形，借助想象、推理等思维活动，判断其是从哪个立体物体上印下来的，实现从二维平面图形到三维立体图形的还原，对学生空间观念的发展具有重要的推动作用。

2.内容关联：教材通过呈现各种立体图形以及淘气印出的不同图案，设置了一系列富有层次的问题。例如，让学生先思考单个图案是由哪个积木印出来的，接着探究正方体和长方体印出图形的特点，最后挑战找出能印出特定两种图案的积木。这些内容紧密相连，逐步引导学生深入理解立体图形与平面图形之间的关系，从简单的图形对应，到发现图形特征与立体图形的联系，再到综合运用知识解决较复杂的问题，符合学生的认知规律，有助于学生逐步构建起完整的图形认知体系。

学情分析

1.认知特点：一年级学生正处于形象思维为主的阶段，他们对周围世界充满好奇，具有好奇、好动、好玩、好探究的特点。在学习过程中，更倾向于通过直观的观察、动手操作等方式来获取知识。

2.知识基础：经过之前的学习，学生已能辨认常见的立体图形和平面图形，也掌握了简单的图形分类方法，还能用简单图形进行拼图。但对于从二维图形还原到三维立体图形的思考过程，由于其抽象性，学生的空间想象能力和推理能力尚显不足，需要在教师的引导下，通过大量的实践活动和思考来逐步提升。

3.个体差异：学生之间在思维发展水平、学习能力和学习习惯等方面存在一定差异。部分学生可能能够较快地理解和掌握新知识，而另一部分学生则可能需要更多的时间和指导。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

课标目标

1.知识与技能：学生能够通过观察、操作、想象等活动，准确根据印出来的形状，借助想象、推理等判断出是从哪个物体上印下来的，进一步体会“面在体上”，加深对立体图形和平面图形关系的理解。

2.过程与方法：在根据图形找物体的活动中，积极提出与数学相关的问题，大胆展开想象，主动进行探索，不断尝试不同的方法，从而发展创新意识和实践能力。同时，通过小组合作和交流讨论，培养学生的合作交流能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：体会数学与生活的紧密联系，感受到数学在实际生活中的广泛应用，增强学生对数学学习的好奇心和求知欲，激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极主动参与数学学习活动的态度。

教学重难点

1.重点：让学生掌握根据印出来的平面图形，借助想象、推理等判断其来源立体物体的方法，能够准确地找出对应关系。例如，看到一个正方形，能迅速联想到正方体的面；看到长方形，能判断出可能是长方体或圆柱侧面印出的。

2.难点：帮助学生深入体会图形从二维还原为三维的过程，理解平面图形与立体图形之间的内在联系。这需要学生具备较强的空间想象能力，能够在脑海中构建出立体图形的形状，并想象其面与印出的平面图形的对应关系。比如，对于圆柱侧面印出的长方形，学生需要理解圆柱的侧面展开与长方形之间的动态转化过程。

教学法

1.情境创设法：创设生动有趣且贴近学生生活的情境，如用印章印出各种图案的情境，将数学知识融入其中。通过展示学生熟悉的小印章图案，引发学生的好奇心和探究欲望，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，感受到数学的趣味性和实用性。

2.动手操作法：组织学生进行丰富多样的动手操作活动，如印一印、找一找、拼一拼等。让学生亲自用积木印出图形，在操作过程中直观地感受立体图形与平面图形的关系，通过实践活动加深对知识的理解和记忆，提高学生的动手能力和空间感知能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，开展小组合作学习。在小组活动中，学生可以相互交流自己的想法和发现，共同解决问题。例如，在讨论“哪块积木中能同时找到特定的两种面”时，学生通过合作交流，相互启发，拓宽思维，培养合作意识和团队协作精神。

4.启发引导法：在教学过程中，教师通过巧妙的提问、适时的引导和启发，帮助学生思考问题，引导学生自主探索知识。当学生在判断图形来源遇到困难时，教师通过提示、追问等方式，引导学生从不同角度思考，逐步找到解决问题的方法，培养学生的独立思考能力和创新思维。

教学准备

1.多媒体课件：制作精美的课件，包含教学所需的各种图形展示、动画演示、操作步骤说明等内容。通过课件的展示，更加直观、生动地呈现教学内容，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.积木若干：准备充足的正方体、长方体、圆柱等不同形状的积木，确