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第三单元主题活动二镜头下的美丽世界(说课稿)全国通用三年级下册综合实践活动
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第三单元主题活动二镜头下的美丽世界(说课稿)全国通用三年级下册综合实践活动
课程基本信息
1.课程名称:第三单元主题活动二镜头下的美丽世界
2.教学年级和班级:三年级下册综合实践活动
3.授课时间:2023年4月10日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生观察和欣赏自然美的能力,提高学生对美的感知和审美情趣。
2.培养学生运用摄影技巧记录生活,提升学生的创造力和实践能力。
3.培养学生团队合作精神,通过集体创作,增强学生的沟通与合作意识。
4.增强学生保护环境、热爱生活的情感,树立正确的价值观和社会责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识:三年级学生已具备基本的观察和表达能力,对自然界和周围环境有一定的认识。在之前的学习中,他们可能接触过简单的绘画、手工制作等活动,对色彩、形状有一定的感知能力。
2.学习兴趣、能力和学习风格:三年级学生对新鲜事物充满好奇心,对摄影活动具有浓厚的兴趣。他们的动手能力和创造力较强,善于通过实际操作来学习新知识。学习风格方面,部分学生可能更倾向于动手实践,而另一部分学生则可能更倾向于观察和思考。
3.学生可能遇到的困难和挑战:由于本节课涉及摄影技巧和团队合作,部分学生可能对摄影设备的使用感到困惑,需要教师耐心指导。在团队合作中,学生可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题,需要教师引导他们学会倾听、表达和协作。此外,学生在观察和欣赏自然美时,可能对美的定义和理解存在差异,需要教师引导他们形成正确的审美观念。
教学资源
-软硬件资源:数码相机或手机(用于摄影教学)
-课程平台:学校内部网络平台,用于上传学生作品和教学资料
-信息化资源:摄影技巧教学视频、摄影作品赏析文章
-教学手段:投影仪、白板或黑板、教学PPT、摄影器材使用说明书
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对摄影的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们喜欢拍照吗?你们觉得摄影有什么特别之处?”
展示一些关于摄影的图片或视频片段,让学生初步感受摄影的魅力或特点。
简短介绍摄影的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.摄影基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解摄影的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解摄影的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍摄影的组成部分,如相机、镜头、胶片或数字传感器等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.摄影案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解摄影的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的摄影案例进行分析,如风景摄影、人物摄影、街头摄影等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解摄影的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用摄影技巧记录生活中的美好瞬间。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个摄影主题进行深入讨论,如“我最喜欢的季节”或“家乡的变化”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案,如如何捕捉特定场景的光线、构图等。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对摄影的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的选择、摄影技巧的应用、作品展示等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调摄影的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括摄影的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调摄影在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用摄影技巧。
布置课后作业:让学生利用周末时间拍摄一组照片,并尝试使用不同的摄影技巧,下节课分享自己的作品和心得。
7.课后拓展活动(自选)
目标:鼓励学生将所学知识应用于实践,提高摄影技能。
过程:
教师提供一些摄影练习的建议,如寻找不同的拍摄场景、学习不同的摄影技巧等。
鼓励学生参加学校或社区组织的摄影比赛,以提高自己的摄影水平。
教师定期组织摄影作品展览,让学生展示自己的作品,并互相学习交流。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-摄影历史介绍:介绍摄影的发展历程,从达盖尔银版法到数码摄影,让学生了解摄影技术的演变。
-摄影大师作品集:收集世界著名摄影师的作品,如安塞尔·亚当斯、亨利·卡蒂埃-布列松等,
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