《国家安全 你我共护》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用[002].docxVIP

《国家安全你我共护》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《国家安全你我共护》为主题，结合五年级下册综合实践活动，通过情景模拟、小组讨论等形式，引导学生了解国家安全的重要性，增强国家安全意识。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生的爱国情怀和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的国家安全意识、社会责任感和法治观念。通过学习，学生能够认识到维护国家安全的重要性，增强公民责任感，学会在日常生活中践行法治，提升道德修养和公民素养。

学情分析

五年级学生正处于身心发展的重要阶段，他们好奇心强，对社会现象有一定的认识，但认知深度和广度有限。在知识方面，他们对国家安全的初步概念有一定了解，但缺乏系统性和深入的理解。在能力上，他们的分析问题和解决问题的能力正在逐步提升，但合作交流、表达观点的能力尚需加强。在素质方面，学生的法治意识和社会责任感有待提高。

在行为习惯上，五年级学生活泼好动，参与课堂活动的积极性较高，但有时容易分心。他们对课程内容的学习兴趣受外界因素影响较大，需要教师创设情境激发兴趣。考虑到这些特点，本节课在设计上将注重激发学生的参与热情，通过互动式教学，帮助他们建立正确的国家安全观念，培养良好的法治意识和社会责任感。同时，通过实践活动，提升学生的合作能力和表达沟通技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解国家安全的基本知识，引导学生思考和分析。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验国家安全的重要性，增强实践体验。

3.利用多媒体课件展示国家安全案例，帮助学生直观理解抽象概念。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享观点，培养合作学习和批判性思维能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕国家安全知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是国家安全？国家安全与我们有什么关系？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国家安全的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解国家安全知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出国家安全课题，如展示一幅国家安全宣传图，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解国家安全的重要性，结合实例帮助学生理解，如讲解“国家安全的五个领域”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在日常生活中维护国家安全。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国家安全的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解国家安全的重要性，掌握维护国家安全的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于“我为国家安全做些什么”的作文，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐一些国家安全相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成作文，思考自己在国家安全中的角色和责任。

拓展学习：利用老师提供的资源，了解更多的国家安全知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的国家安全知识，提高他们的社会责任感。

学生学习效果

学生学习效果

在《国家安全你我共护》这一课程结束后，学生方面取得的效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

（1）学生能够准确解释国家安全的定义，认识到国家安全对于国家生存和发展的重要性。

（2）学生了解国家安全包括政治安全、经济安全、军事安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等多个领域。

（3）学生掌握维护国家安全的法律依据，如《中华人民共和国国家安全法》等。

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