辽宁省抚顺市八年级地理上册 4.3工业说课稿 （新版）新人教版.docx

辽宁省抚顺市八年级地理上册4.3工业说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省抚顺市八年级地理上册4.3工业说课稿（新版）新人教版

教材分析

辽宁省抚顺市八年级地理上册4.3工业说课稿（新版）新人教版

本节课主要介绍了工业的概念、分类、分布及影响。通过学习，学生将了解工业在国民经济中的地位和作用，掌握工业的分类和分布规律，提高对工业发展问题的认识。教学内容与课本紧密相连，贴近实际，有助于培养学生地理思维和解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生地理实践力、人地协调观和综合思维。通过探究工业发展的地理条件、工业分类与分布，学生将提升观察分析地理现象的能力，形成可持续发展的观念，并能运用综合思维方法分析工业对区域发展的影响，增强解决实际问题的能力。

学情分析

八年级学生正处于青春期，好奇心强，对世界充满探索欲望。然而，他们在地理学科方面的基础知识较为薄弱，对工业概念、分类及分布规律的理解相对陌生。在知识层面上，学生对工业生产的基本原理和工业在城市发展中的作用了解有限。在能力方面，他们尚缺乏对复杂地理问题进行综合分析和判断的能力。在素质上，学生的地理思维尚未形成系统，对工业与环境保护的关系认识不足。

行为习惯上，部分学生可能对地理学科学习缺乏兴趣，学习主动性不强，课堂参与度不高。此外，学生在收集和处理地理信息、运用地理工具和技能方面的能力也需进一步提高。

针对上述情况，本节课将通过案例教学、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。同时，注重培养学生的地理实践力和综合思维能力，帮助他们形成正确的工业发展观念，提高对地理学科的兴趣和学习效果。

教学方法与策略

本节课采用讲授、讨论和案例研究相结合的教学方法。通过讲授，清晰介绍工业的概念和分类；组织小组讨论，让学生分析工业分布的地理条件；引入案例研究，如抚顺市的工业发展历程，帮助学生理解工业与区域发展的关系。利用多媒体展示工业地图和图片，增强直观感受。设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验工业生产流程和环境影响，提高参与度和互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示工业生产场景的图片或视频，提问学生：“你们知道这些产品是如何生产出来的吗？”引导学生思考工业的重要性。

-回顾旧知：简要回顾工业革命对世界的影响，以及工业在国民经济中的地位。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解工业的概念、分类（如重工业、轻工业）、工业分布的地理条件（如资源、交通、市场）。

-举例说明：以抚顺市的煤矿工业为例，说明工业发展与区域资源的关系。

-互动探究：组织学生讨论工业发展对环境的影响，以及如何实现可持续发展。

3.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，分别扮演政府官员、企业代表、环保专家等角色，模拟工业项目审批过程中的讨论和决策。

-案例研究：分析国内外典型工业城市的发展案例，如德国鲁尔区、我国珠江三角洲等，探讨工业发展与城市规划的关系。

-地图制作：引导学生利用地图，标注主要工业城市和工业分布，加深对工业地理分布的认识。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置练习题，要求学生运用所学知识分析工业发展问题，如工业布局的合理性、工业污染的防治等。

-教师指导：针对学生的练习情况，给予个别指导和帮助，确保学生掌握知识点。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调工业发展对区域经济和环境的影响。

-鼓励学生在日常生活中关注工业发展问题，提高环保意识。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生收集有关工业发展的新闻或案例，撰写一篇短文，分析工业发展与环境保护的关系。

-鼓励学生利用网络资源，拓宽知识面，提高自主学习能力。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的地理实践力、人地协调观和综合思维，提高学生的地理素养。

知识点梳理

1.工业的概念

-工业是生产物质产品的经济部门。

-工业生产过程包括原料的采集、加工、制造和产品的销售。

2.工业的分类

-按照生产资料的不同，分为重工业和轻工业。

-重工业：生产大型设备、原材料等，如钢铁、机械、能源等。

-轻工业：生产日常生活用品，如纺织、食品、家电等。

3.工业的地理分布

-工业分布受多种因素影响，包括资源、交通、市场、劳动力等。

-资源型工业：靠近资源产地，如煤矿、油田等。

-交通型工业：靠近交通枢纽，如港口、铁路等。

-市场型工业：靠近消费市场，如服装、食品等。

-劳动力型工业：靠近劳动力丰富的地区，如电子、纺