2024年学年九年级语文上册 第一单元 文化生活 第4课《文化眼光》说课稿 沪教版五四制.docx

2024年学年九年级语文上册第一单元文化生活第4课《文化眼光》说课稿沪教版五四制

主备人

备课成员

设计思路

本课以《文化眼光》为题，旨在引导学生正确理解文化现象，提升文化素养。教学过程中，结合沪教版五四制九年级语文上册第一单元“文化生活”主题，通过文本解读、课堂讨论和拓展活动，引导学生掌握文化现象的基本概念，培养批判性思维和审美鉴赏能力。教学活动紧密围绕课本内容，注重理论与实践相结合，以培养学生综合运用语文知识的能力。

核心素养目标

1.培养学生对文化现象的敏锐感知力和批判性思维能力。

2.提升学生对中华优秀传统文化的认识，增强文化自信。

3.增强学生语言表达的准确性和逻辑性，提高审美鉴赏能力。

4.培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已经具备一定的语文基础知识，对文学作品和文化现象有一定的认识，能够进行简单的文本解读。在之前的学习中，他们接触过不同类型的文学作品，对文化现象的理解也初步形成。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文化现象表现出较强的兴趣，尤其是与日常生活紧密相关的文化现象。他们具备较强的阅读理解和分析能力，能够运用所学知识进行思考。学习风格上，部分学生喜欢独立思考，善于提出问题；部分学生则更倾向于合作学习，通过讨论和交流提升自己的认知。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对文化现象的理解可能存在偏差，难以准确把握文本主旨；在讨论和表达时，可能会出现逻辑不清晰、语言表达不流畅的问题。此外，面对一些复杂的文化现象，学生可能会感到困惑，难以形成自己的观点。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、笔记本电脑、网络连接。

2.课程平台：沪教版五四制九年级语文教学平台。

3.信息化资源：相关文化现象的图片、视频资料、网络文章。

4.教学手段：板书、讨论法、案例分析法、多媒体展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生提前阅读《文化眼光》课文，并思考作者如何运用文化眼光看待某一文化现象。

-设计预习问题：围绕《文化眼光》中的文化现象，设计问题如“作者如何定义文化眼光？它在分析文化现象中起到了什么作用？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读课文，理解文化眼光的概念和其在不同文化现象中的应用。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文化眼光的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示与课文相关的文化现象图片或视频，引出文化眼光的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文化眼光的定义、作用以及它在分析文化现象中的应用，如分析课文中的文化现象时，强调作者如何运用文化眼光进行批判性思考。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文中的文化现象，并尝试运用文化眼光进行评价。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法，并尝试运用文化眼光分析文化现象。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解文化眼光的概念和应用。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握运用文化眼光分析文化现象的技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文化眼光的概念，掌握其在分析文化现象中的应用。

-通过实践活动，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置分析某一现实文化现象的作业，要求学生运用文化眼光进行评价。

-提供拓展资源：提供与文化现象相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果，并尝试将文化眼光应用于实际分析。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的自主学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法