六年级英语上册Module4PastexperiencesUnit7Whatdidyoudoyest.docVIP

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Unit7WhatDidYouDoYesterday?

教学对象分析：

学生通过前三单元的学习，初步接触感知了以下动词的过去式。六年级的孩子通过几年的英语学习，有肯定的动词词汇的积累，并学习了三种时态：一般现在时、现在进行时和一般将来时。

教学内容分析：

Unit7WhatDidYouDoYesterday?文章为对话形式，主要以谈论Whatdidyoudo?为主，出现较多规则或不规则动词过去式，有肯定难度，但情景性较强。

教学策略：

通过课文的自然呈现、做练习、做任务提高学生听、说、读、写的实力和小组合作、自主探究学习的实力。

LanguageFocus:

一、词汇

应“四会“驾驭词汇表的单词：experience,yesterday,did,bought,angry,came,no/not...atall,

poor,last,year,met,ate,saw,read,had

特殊留意如下词的用法：

1、留意归纳规则改变动词改变的过去式读音。

2、与中文习惯不同，下面的词要与联系词be,look等连用：fun,hungry,angry,

hungry,busy,free:

3、allday成天;

4、no/not…atall一点都不;

5、poor可以说明为“贫困的“，其反义词是rich;又可以说明为“可怜的”；

二、语法和句型：

1、本课的主要句型有：

(1)Whatdidyoudoyesterday/lastnight/lastweek/...?

I(didsomething).

(2)Itwassomuchfun./Itwasnofunatall.

(3)Wheredidyou...?

2、话题与好用的要求是能“谈论过去的经验”，留意复习下面相关的内容,语法重点归纳过去所学的“一般过去时态”的句子。

TeachingSteps:

Warmingup:

1.GreetingHowareyou?...Whatdoyousuggestmetodo?-domoreexercisenowlet’sdoanexercise“cutwatermelons”ifyouknowthepasttensethanstandupandthencutittellmetheanswers.

Reviewverbs-pasttense(did,bought,came,met,saw,read,had,)ate,rode,went

2.Childrencanyoutellmewhat’sthedatetoday?-Whatwasthedayyesterday?

Whatdidyoudoyesterday?yesterdaye-er--ay-yesterday

Presentation

1.YesterdaywastheChildren’sDay.Canyouguesswhatdidthechildrendoyesterday?

(示图或ppt)

Teachingaims:Todaywe’llgoingtolearnU7Whatdidyoudoyesterday?

listentotheflashwithquestions

（1）WasitChiildren’sDayyesterday?

（2）WhatdidJiaminbuy?

（3）Whatdidxiaolingdo?

（4）Whyxiaoling’smotherfeelangry?(angry-a-y)feelplusadj.WecansayIfeelsohappy/sad/tired...Itwassomuchfun.Itwasnotfunatall.

（5）WhatdidBendoyesterday?

（6）WhatdoyouthinkofBen?(Poor-oor)

4.Findpasttenseverbsandthencircle.(请学生在实投中找出，同步进行)

5.Guessgame“Whatdidtheydoyesterday?”

6.Readthedialogueafterteacher

Consolidation.

Exercise1.

Exercise2.

3.GameBing