六年级科学下册2.5铁生病了说课稿教科版.docxVIP

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铁生锈了

◆说教材分析

《铁生锈了》是义务教化小学科学教科版六年级下册“物质的改变”单元的第五课。本单元的核心概念是物质的改变，主要探讨物质的化学改变，而铁生锈就是一种化学改变，物质的化学改变产生了哪些新物质，怎样推断产生了新物质，这就须要学生学会找寻足够多的证据，作为推断产生了新物质的依据。

本课首先介绍生活中的铁生锈现象，学生们特别熟识，但可能没有考虑过铁锈是否是一种不同于铁的新物质。接着引导学生通过视察和试验，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。这须要学生收集足够的证据，而探究活动将成为学生收集证据的过程。视察铁生锈的过程也是很有意义的活动，最终学生将自己设计对比试验的探讨安排，并在课外进行对比试验，分析试验结果，得出结论。这个过程把课内和课外的学习有机地融合起来了。

◆说学情分析

本班级学生通过三年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的爱好，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的上升，课程难度值增加，学习看法不够仔细，加上对科学学科的相识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。所以培育学生的试验设计实力和动手操作实力还是本课训练的重点。

◆说教学设计

一、教学目标：

科学概念：

1、铁生锈是一种化学改变，铁锈是一种不同于铁的新物质。

2、铁生锈的缘由与水和空气有关。

过程与方法：

1、通过视察与试验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。

2、通过对比试验，探究铁生锈的缘由。

情感看法价值观：懂得确定一种物质是否是新物质须要有足够的证据，培育学生的证据意识。

二、教学重点：相识铁锈是不同于铁的物质，探究其形成的缘由。

教学难点：能设计合理完整的试验论证自己的假设，并能坚持视察记录。

三、教学打算：

学生每组打算（两人一组）：铁片、铁锈片、磁铁、铁锤、毛巾、电流检测器、铁钉

老师打算：课件、铁锈粉、餐巾纸、表格等

四、教学过程

（一）出示生锈图片引入。

1、课前布置找找身边铁生锈现象。许多铁制物品被锈掉了，影响了我们的运用，要限制铁锈就要了解铁锈。

2、揭题。

（二）视察铁锈，与铁进行对比试验。

1、提出问题，明确探究任务：铁锈是从铁变来的，那么铁锈是铁么？怎样证明铁锈是不同于铁的新物质呢？

2、（取出铁片、铁锈片）视察比较铁片和铁锈的不同。（出示比较记录表一）

3、引导思索：铁锈是否是铁？除了表面现象的不同以外，谁还有更有力的证据来证明呢？铁还具有哪些特性？我们可以运用什么方法进行比较？

3、我们在做这些对比试验时，应当怎么做？指导敲击和导电的试验方法。

4、（出示比较记录表二）强调留意事项。

[怎样看待又一个试验设计？科学试验的设计、试验、记录、分析，不是一次就能完成的，须要重复不断地进行才能帮助学生养成这种习惯，才能培育科学的实证思想；探讨影响铁生锈的速度缘由，对生产生活有很大的帮助，能够帮助学生养成科学与生活有机结合的习惯，培育学生学以致用的思想。]

5、领取试验工具，分组试验，老师巡察。

6、反馈沟通探讨结果，展示填表。

7、从以上的试验，可以证明什么？得出结论。

（三）探究铁生锈缘由。

1、引导：是铁和谁发生的化学改变呢？这是我们限制铁锈的关键。也就是铁锈的形成可能与什么因素有关呢？

2、引导学生大胆揣测。

3、设计试验验证自己的假设。（出示试验方案）提出要求。（填写1-4项）

4、学生分组探讨，填写试验方案。

5、汇报沟通，完善试验方案。并指导记录方法。

6、依据本组须要领取相应的试验材料。[为使学生的课外试验真正落到实处，同时这承接第7课的教学内容，在课堂上分析、探讨铁生锈的真正缘由，进一步探究铁生锈的速度，从而限制铁生锈的速度，理解人们在生活中防锈的措施。课外延长打破了时间、空间的限制，这样的探究对于学生而言既是一种开放的教学模式，更是一种开放的学习方式，多数内容具有寓教于乐的性质。孩子们在不断思索，不断尝试的过程中，动手实力、创新实力得到熬炼，科学探究的本质得到了充分体验，促进了科学素养的进一步形成。科学教学就应当以课堂探究为前奏，以课外探究为后续，开展跨时空、全方位、多角度的延长活动，把课内课外当作一个完整的课来作通盘考虑，重视课内外的协调发展、有机整合，把“课外”的内容有力的融入科学课程中来。只有这样，我们才能保证教学目标的顺当完成。]

（四）总结延长。

下周我们再上课的时候，信任同学们对铁锈形成的探讨会有不小的收获，或许我们还可以找到防止铁生锈的方法。

◆说板书：化学改变

铁—————————→铁锈

因素：水、空气……