特殊儿童个案观察.pptVIP

1特殊儿童行为观察方法毛荣建

2怎么去观察？一、确定观察目的二、制定观察方案三、实施观察方案

3观察的目标观察的对象观察的环境观察取样观察者的角色观察的时间和次数观察的方法和手段观察结果的分析二、制定观察的方案

4一、为什么要观察？——观察的目的接手新班级，要了解孩子的现状？〔检核、等级评定法〕班级中发生了一些事件〔如告状〕，想要了解具体情况？〔事件〕一些孩子出现了行为习惯方面的问题，严重性程度如何？〔时间取样〕开展主题活动中，想要了解班级孩子的一些经验、想法、水平？〔轶事、详录〕在开展个别化的活动中，投放了材料，想了解这些材料的适合性？〔行为检核〕想了解个别孩子的特殊情况？〔实况详录法〕……

5二、观察对象个人？团体根据观察目的来决定观察的对象年龄

6三、观察的环境在什么地方〔场所、情境〕进行观察？在什么活动中进行观察，有什么样的气氛？这些地方有什么特点？观察者将在什么地方观察？观察者与被观察者之间是否有距离？这个距离对观察的结果有什么影响？

7四、观察取样〔时间/事件〕目的在于收集与观察目的有关的行为主题行为不是很凸现的时间或情境不必作观察观察学前儿童的游戏行为

8五、观察者角色参与观察非参与观察

9〔一〕时间——每次观察特定的期限什么时候进行观察；观察多少时间；记录行为的持续时间多少；反响时间的多少〔二〕次数——进行多少次观察观察行为发生的频数六、观察的时间和次数

10七、观察记录的方法手段观察记录贯穿于观察的全过程观察方法记录方法

11要获得完整的、全方位的信息，重现观察情境——开放性记录方法纸笔录音录像

12观察工程明确、单纯，是事先确定的行为——封闭性观察记录方法行为类别次数持续时间（秒）备注粗鲁行动跪侵犯他人扰乱别人说话叫嚷噪声转方向做其它事10+28+5六岁儿童捣乱行为频数观察记录表

13特殊儿童行为观察的方法1.描述的方法2.取样的方法3.评定的方法

14描述的方法对自然发生的行为和事件的复制，观察者记录所观察到的资料，然后对事实作分类和分析。轶事记录法实况详录法

151、涵义轶事—独特的事件轶事记录法是观察者将自己感兴趣的、并且认为是有价值的、有意义的幼儿行为和反响，以及可表现幼儿个性的行为事件，用表达性的语言随时记录下来，供分析幼儿的行为所用。轶事记录法

16观察记录的内容：典型的行为表现异常的行为表现表现儿童个性的行为事件反映儿童身心开展某一方面的行为事件

17幼儿：小丽日期：情境：全班集体阅读活动经过：小丽被要求朗读两次，两次她都拒绝，而且在第二次开始吸大拇指，把头靠在桌上。

18运用〔1〕一事一记〔2〕快速按事件发生次序记录〔3〕应记录有关情况〔4〕尽可能使用正确的文字词汇

19记录中行为描述的三个层次宏观—描述事件的主要动作或活动：“晟晟和小强一起在桌上玩拼图。”中观—大的动作中指出较小的动作：“小强玩了三次医院拼图，而晟晟拼完成了一幅，又换别的拼图。”微观—描述如何进行主要动作。“小强一边很仔细的拼图，一边嘴里唱着‘这块放在这儿，这块放在这儿……’”

20取样的方法取样的方法是一种使用预设行为类别，观察者用计次或计时的方法来记录行为和事件的方法。时间取样法事件取样法

211、涵义以一定的时间间隔为取样标准，来观察记录预先确定的行为是否出现的一种方法。时间间隔特定行为时间取样法规律性间隔随机性间隔

22游戏类型观察记录表游戏类型被试代号无所事事旁观单独游戏平行游戏联合游戏合作游戏12345..

23吮吸手指动作记录记录者：日期开始记录时间结束记录时间次数划记总计次数备注??????????????????????????????

24时间取样法的原理时间取样法：将被试在某一时间阶段中的行为，视为其一般的通常行为的一个样本☆某段时间=全部时间

25王老师打算观察幼儿攻击性行为及其发生的频率。早上9点-10点30分，幼儿的行为表现有一个半小时。她要在那个时段进入幼儿当中，看看发生了些什么事。她要将九十分钟平均分配在十五为幼儿当中，因此每位幼儿将被观察6分钟。为了要取得相当具有代表性的行为，她可能需要在一星期之内反复这个过程3次。观察结束后，每一个幼儿可能会有三次六分钟的行为记录。那么这18分钟中出现的攻击性行为及其发生频率就代表了这个幼儿平时的攻击性行为及其发生频率。

26〔1〕确定观察的目标行为和操作定义〔2〕抽取具有代表性的时间时距、时距间隔和时距次数时距次数时距时距间隔时距次数