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Unit1Inthesky(说课稿)-2024-2025学年牛津上海版(试用本)英语二年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:Unit1Inthesky
2.教学年级和班级:2024-2025学年牛津上海版(试用本)英语二年级上册
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课以牛津上海版英语二年级上册Unit1Inthesky为主题,旨在帮助学生认识并掌握与天空相关的词汇,如sun,moon,star,cloud等,同时培养他们的听说能力和语感,为后续学习打下基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过学习Unit1Inthesky,学生将能够用英语描述天空中的物体,提高他们的语言表达能力和交流能力。在思维品质方面,学生将学会观察天空,进行比较和分类,发展他们的观察能力和逻辑思维。同时,通过了解不同文化中天空的象征意义,学生将增强跨文化交际意识,提升文化素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的单词,能够进行简单的英语对话,对英语学习有了一定的认识和理解。
2.学习兴趣方面,二年级的学生对新鲜事物充满好奇心,对英语学习表现出浓厚的兴趣。在能力上,他们已经具备了一定的听说读写能力,能够理解和使用简单的英语句子。在学习风格上,他们更喜欢直观、生动的教学方式,如游戏、歌曲、故事等。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对英语单词的记忆和发音,以及在真实语境中运用所学知识进行交流。此外,由于本节课涉及天空中的物体,学生可能对某些词汇不熟悉,需要通过图片和生活实例来辅助理解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《牛津上海版英语二年级上册》教材。
2.辅助材料:准备与天空相关的图片、单词卡片、教学视频等,以及用于听力练习的音频材料。
3.教室布置:将教室划分为小组活动区域,以便学生分组讨论和互动练习,同时确保教室环境整洁、安全。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群发布Unit1Inthesky的预习资料,包括单词卡片和天空主题的图片,要求学生预习并掌握基本词汇。
设计预习问题:设计问题如“你能找到图片中的太阳、月亮和星星吗?它们在天空中是什么样子?”
监控预习进度:通过微信群的打卡功能,监控学生的预习进度和完成情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读资料并尝试记忆单词。
思考预习问题:学生思考预习问题,尝试用英语回答。
提交预习成果:学生将预习的单词卡片和自己的答案拍照,通过微信群提交给老师。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生的自主学习和记忆能力。
信息技术手段:利用微信群进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过播放一段天空景象的视频,引出本课主题,激发学生兴趣。
讲解知识点:讲解单词的发音和用法,通过图片展示和例句帮助学生理解。
组织课堂活动:设计“找天空中的物体”的小组游戏,让学生在实践中运用所学词汇。
解答疑问:对于学生在游戏中遇到的问题,提供及时的帮助和解答。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生积极参与小组游戏,用英语描述天空中的物体。
提问与讨论:学生在游戏中遇到困难时,向老师提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生掌握词汇的发音和用法。
实践活动法:通过小组游戏,让学生在实践中学习。
合作学习法:通过小组活动,培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置绘制天空景象的作业,要求学生用英语描述画面中的物体。
提供拓展资源:提供天空相关的英语故事书和视频,供学生课后阅读和观看。
反馈作业情况:批改学生的作业,通过微信或面对面给予反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生完成绘制和描述天空景象的作业,巩固所学知识。
拓展学习:学生阅读故事书和观看视频,进一步学习天空相关的英语表达。
反思总结:学生对自己的作业和拓展学习进行反思,总结学习中的收获和不足。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生进行自我反思和总结,提升学习能力。
本节课的重难点在于学生能够正确使用英语描述天空中的物体,并通过实践活动加深对词汇的理解和记忆。
知识点梳理
Unit1Inthesky是牛津上海版英语二年级上册的第一单元,本单元的主题是天空,旨在帮助学生掌握与天空相关的词汇和句型,提高他们的英语听说能力。以
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