Unit 1 Classmates Period 3 （说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docx

Unit1ClassmatesPeriod3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Classmates

2.教学年级和班级：五年级（具体班级）

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第3周星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过互动交流，提高学生运用英语进行日常对话的能力。

2.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的习惯，提升解决问题的能力。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下同学之间的交往方式，增强跨文化交际意识。

4.思维品质：在课堂活动中，锻炼学生的观察、分析、比较和归纳能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，掌握了基础的词汇和句型。对于本节课的主题“Classmates”，学生可能已经对同学、朋友等概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。大部分学生具备一定的英语听说能力，能够参与课堂活动。学习风格上，部分学生偏好通过听、说来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在英语发音上存在困难，特别是对于一些音标和单词的发音不够准确。此外，学生在运用英语进行描述和表达时，可能会遇到词汇量不足、语法运用不当等问题。此外，课堂互动中，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、白板或电子白板。

-课程平台：人教新起点版英语教材配套资源平台。

-信息化资源：英语单词卡片、图片、音频资料、视频片段。

-教学手段：实物教具（如同学头像卡片）、PPT课件、角色扮演道具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张班级合影，提问学生：“Whoareyourclassmates?Whatdoyouknowaboutthem?”引导学生思考并分享关于同学的信息。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的关于朋友和同学的基本词汇和句型，如：Mynameis...,Iam...,Ilike...,Whatsyourname?Howoldareyou?

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“Classmates”，讲解新词汇和句型，如：classmate,friend,introduce,like,favorite。

-举例说明：通过PPT展示不同场景下的同学互动，如课堂、课外活动等，用英语描述场景并引导学生模仿。

-互动探究：分组讨论，让学生用新学的词汇和句型介绍自己的同学，锻炼口语表达能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分成小组，用英语进行角色扮演，模拟在课堂上介绍同学的场景。

-教师指导：巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

-课后作业：让学生回家后用英语写一篇短文，介绍自己的三位同学，包括他们的名字、年龄、兴趣爱好等。

具体教学步骤如下：

1.导入

-展示班级合影，提问学生：“Whoareyourclassmates?Whatdoyouknowaboutthem?”

-回顾旧知：“Mynameis...,Iam...,Ilike...”,“Whatsyourname?Howoldareyou?”

2.新课呈现

-讲解新知：“classmate”,“friend”,“introduce”,“like”,“favorite”

-举例说明：展示PPT，用英语描述不同场景下的同学互动

-互动探究：分组讨论，介绍自己的同学

3.巩固练习

-角色扮演：模拟在课堂上介绍同学的场景

-教师指导：纠正发音和语法错误，鼓励开口

4.课堂总结

-总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型

5.作业布置

-课后作业：写一篇短文，介绍三位同学

教学过程中，教师应注重以下几点：

-创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与。

-运用多种教学手段，如图片、视频、实物教具等，激发学生的学习兴趣。

-及时给予学生指导和帮助，关注学生的学习进度。

-鼓励学生课后复习，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文化背景：介绍不同国家同学之