儿童绘本创编与应用 课件 第11讲 绘本创编的基本程序.pptx

儿童绘本创编与应用——

绘本创编与制作儿童绘本创编与应用·第11讲——绘本创编的基本程序

一、确立绘本脚本脚本，常常指表演戏剧、拍摄电影等所依据的底本又或者书稿的底本。脚本可以说是故事的发展大纲，用以确定故事的发展方向。确定故事到底是在什么地点，什么时间，有哪些角色，角色的对白、动作、情绪的变化等，这些细化的工作都是剧本上所要清楚确定下来的。作为图像叙事的绘本，在确定绘本风格前，首先需要明确绘本的内容，也就是俗称的绘本脚本，从而为接下来故事的情节、场景、连贯性及相互关系的变化等做好铺垫。在确定绘本脚本时，首先应明确儿童绘本故事面向的受众群体。在设计上就要明显与成人绘本相区别，在内容设计上要符合儿童的年龄特征，确定绘本所面向的年龄阶段，是幼龄、低龄、中低龄还是中高龄，根据每个年龄阶段的不同特色进行内容的设定。在这一阶段，主要根据绘本面对的群体来解决绘本的故事构架，将要表现的故事内容列出提纲式要点，明确是否需要文字等相关信息。

故事脚本确立后，我们就要将故事中出现的相关角色及场景进行设计。首先，应明确角色的的风格特点，根据角色特点确定基本造型与表现方式；其次，绘本的分镜头设计，根据故事大纲设计分镜头，明确绘本中场景与分镜的处理关系，明确基本的分镜头设计及解决造型与镜头语言设计的衔接问题。在分镜头设计过程中，照顾到绘本翻页之间的关系，只需要基本确定角色、场景的草图定位、确定绘本的页码数以及跨页与翻页的基本关系。二、角色造型与分镜设计

起风了【宫崎骏电影分镜脚本】

三、绘本的主体创设阶段这一阶段主要包括以下几个方面：一是处理好绘本分镜头的细节设定。二是确立绘本的基本色调，明确冷暖关系。这一阶段是前期准备工作的深化，对前期分镜头的设计草稿进行细节刻画，明确分镜头之间的衔接关系。三是正稿的绘制，将已经调整好的构图与设计脚本依据故事内容进行表现，选择适合的表现方式和材料是绘本得以成功创作的基础，依据上面讲过的表现材料和方法，可以采用绘画、拼贴、刻板等不同的艺术表现形式。这一阶段最为考验艺术的审美综合能力。

在这一阶段，主要从整体上考虑绘本的整体性和统一性，对绘本装订过程中出现的相关问题进行调整，对绘本造型、色彩、风格等进行强化，并确定文本的位置，文字内容的调整，确定绘本的精装与平装等外在形式，完成绘本，交付印刷。四、绘本调整与编排阶段

从本质上讲，为儿童创编绘本必须吸引两个完全不同的群体：孩子们以及为孩子们购买和阅读这本书的成人。因此，绘本创编既要考虑儿童群体，还要考虑他们的父母。为什么需要了解这些看似无关的内容，因为将这种非常基础的知识建立在不同读者的基础上，会让你创编的儿童绘本与别人有着天壤之别。对谁购买、阅读和消费你打算创编的绘本有一个大致的了解，这将帮助你接触和定位你的目标读者。阅读是一种游戏，一种娱乐。它的最大目的是要让孩子快乐、感动，不见得要有什么道理。孩子再日常生活也会累积情绪，不安、压力……不见得能找到什么原因或道理，但一定要有抒发的管道，阅读就是一个好的管道。但是，如果读者心中的门没有打开，有再多的讯息也进不去。但是门不能硬撞，读者的心中之门并不是原来就存在，你必须轻轻敲，让梦的轮廓浮现，然后顺势推开。五、绘本创编的其他因素

相较于用过去时和现在时的表述方式，孩子们往往更喜欢现在时的书，因为这能够让孩子们积极的参与到故事的互动中，如同他们正在经历的事件。当然，如果所要讲述的是一个特定的事件或与过去时间密切相关的事件，就必须要使用过去的表述方式，它一方面会增加事件的可信度，另一方面也会让孩子们相信这是一个发生在很久以前的事情。1.绘本的时间表述方式

在绘本的角色定义中，是使用第一人称还是第三人称进行讲述非常重要。首先需要清楚故事讲述的角度，要明白是谁在讲故事，这是绘本创作者必须要思考的内容之一。需要确保主角处在每一页中的中心焦点，注意这些事件与主角之间的关系，通过主角的视角所看到的内容是否有利于推动事件的进展等，在这种情况下，一般会选择第一人称的表达方式，反之，以第三人称的叙事方式会显得更加自由和灵活。在儿童绘本创编过程中，所有独特的、有灵感的故事构思，都取决于讲述它的方式。好的故事是精心设计的，而且往往很简单，只有三个部分：开头、中间和结尾，串联起整个故事的有动作、场景和情感。在绘本创编的开始就需要将这些核心信息明确下来。2.绘本角色的人称使用

优秀的绘本都会注重角色的设计，它们通常都会拥有一个令人难忘的角色，这类角色无论是滑稽幽默还是勇敢坚强，都是吸引儿童的地方，比如《大卫不可以》中的大卫，《摇摇晃晃的桥》中的狐狸和兔子，《南瓜汤》中的猫、松鼠和鸭子，《活了一百万次的猫》中的虎斑猫等，这些角色的设计充分抓住了儿童的心理，能在最大程度上引起儿童的心理共鸣，同时配合幽默的语言，使其成为儿童心中难忘的角色。3.设计一个令人