江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第五章 电子表格 第六课时 数据分析》说课稿.docx

江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第五章电子表格第六课时数据分析》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第五章电子表格第六课时数据分析》

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2023年4月15日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过数据分析学习，使学生学会运用电子表格工具对数据进行整理、分析，形成对数据变化的敏感度和洞察力。增强问题解决能力，学会通过数据分析寻找问题、提出解决方案，提高逻辑思维和批判性思维能力。同时，培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和协作完成任务，提高团队协作能力和沟通技巧。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握数据分析的基本概念和原理，包括数据排序、筛选、分类汇总等操作。

②学会使用Excel中的图表功能，如柱状图、折线图、饼图等，对数据进行可视化展示。

③能够运用公式和函数进行数据计算，如SUM、AVERAGE、COUNT等，以及更复杂的逻辑函数。

2.教学难点，

①理解并运用复杂的公式和函数，如VLOOKUP、HLOOKUP、IF等，进行数据查找和条件判断。

②掌握数据透视表的使用，能够从大量数据中快速提取和分析关键信息。

③理解并应用数据分析的思维方式，能够从数据中发现规律、趋势和异常，并提出合理的解释和建议。

④在实际操作中，学生可能面临数据输入错误、公式错误等问题，需要引导学生学会调试和解决这些问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解数据分析的基本概念和操作步骤，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，提高解决问题的能力。

3.实验法：引导学生通过实际操作电子表格，亲身体验数据分析的过程，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示数据分析的案例和步骤，直观展示操作过程。

2.互动软件：使用Excel等电子表格软件进行现场演示，让学生跟随操作。

3.网络资源：引入在线数据分析工具和案例，拓展学生的学习资源。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组学生熟悉的日常数据，如考试成绩、消费记录等，提出问题：“如何快速从这些数据中找到有用的信息？”

-回顾旧知：简要回顾电子表格的基本操作，如单元格编辑、公式应用等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解数据分析的基本概念，包括数据排序、筛选、分类汇总等操作。

-介绍Excel中的图表功能，如柱状图、折线图、饼图等，以及如何创建和调整图表。

-举例说明：

-通过具体的案例，如学生成绩分析、市场销售数据等，展示如何运用电子表格进行数据分析。

-展示如何使用公式和函数进行数据计算，如SUM、AVERAGE、COUNT等，以及如何使用逻辑函数进行条件判断。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，提出数据分析中可能遇到的问题，如数据缺失、异常值处理等。

-学生尝试解决这些问题，教师给予指导和反馈。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，自行设计数据分析案例，并运用电子表格进行操作。

-学生之间互相交流，分享各自的设计思路和操作过程。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的操作情况，及时解答学生的问题。

-针对共性问题，进行集中讲解和示范。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调数据分析的基本步骤和注意事项。

-鼓励学生在日常生活中运用数据分析的方法，提高信息处理能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.选择一个感兴趣的数据集，运用所学知识进行数据分析。

2.设计一个简单的数据可视化图表，展示分析结果。

3.写一篇短文，总结数据分析过程中的收获和体会。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能方面：

-学生能够熟练运用Excel中的数据排序、筛选、分类汇总等功能进行数据处理。

-学生掌握了常用的数据分析工具，如柱状图、折线图、饼图等，并能将其应用于实际问题中。

-学生能够运用公式和函数进行数据计算，如SUM、AVERAGE、COUNT等，以及使用逻辑函数进行条件判断。

-学生学会了使用数据透视表，能够从大量数据中快速提取和分析关键信息。

2.思维能力方面：

-学生能够运用数据分析的思维方式，从数据中发现规律、趋势和异常，并提出合理的解释和建议。

-学生提高了逻辑思维和批判性思维能力，能够对问题进行深入分析，并找到有效的解决方案。

-学生在解决实