六年级数学上册一方程1.3整理与练习教案1苏教版.docVIP

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一方程

整理与练习

教学内容：P7“回顾与整理”、“练习与应用”第1—4题

教学目标：

1、通过“回顾与整理”使学生逐步驾驭一些整理学问的方法，养成对所学学问分阶段进行整理的习惯。

2、使学生进一步驾驭有关方程的解法，体会到列方程解决实际问题的基本思索方法，加深对列方程解决实际问题的理解，激发学生进一步信息方程、应用方程的爱好。

教学资源：小黑板

教学过程：

一、揭示课题

本单元，我们主要学习了有关列方程解决实际问题的学问。今日我们要将这些学问进行整理一下。

二、回顾与整理

1、出示小组探讨题：

（1）像3.4x＋1.8＝8.6、5x-x＝24这样的方程各应怎样解？

（2）在列方程解决实际问题时，可以怎样找数量之间的相等关系？举例说明。

2、让学生围绕这两个问题进行独立思索。

3、把各自思索的状况在小小组内进行沟通。

4、全班沟通。

探讨题（1）可以让学生说说首先要将这样的方程作怎样的变形，并提示学生解方程时要养成检验的习惯。

探讨题（2）可以引导学生举例说说本单元学会了用方程解决哪些实际问题，并结合所举例子说明解决每一类问题的基本思路。

三、练习与应用

1、解方程

180+6x＝33027x+31x＝145x-0.8x＝10

2.2x-1＝1015x÷2＝604x+x＝3.15

（1）让学生独立完成，指名板演。

（2）集体沟通时要关注学生解这些方程的精确率，并刚好引导学生总结解每一类方程的基本方法，反思解这些方程时可能遇到的问题。

2、解决实际问题

（1）南京长江大桥的铁路桥长6772米，马路桥长4589米。它的铁路桥比武汉长江大桥铁路桥的5倍多197米，马路桥比武汉长江大桥马路桥的3倍少421米。

①武汉长江大桥铁路桥长多少米？

②武汉长江大桥马路桥长多少米？

**让学生仔细审题，独立思索后找出相关数量之间的相等关系说一说。师随机板书：

武汉长江大桥铁路桥的长度×5＋197＝南京长江大桥铁路桥的长度

武汉长江大桥马路桥的长度×3-421＝南京长江大桥马路桥的长度

**问：在列方程时应当怎样表示题中的两个未知数量？

（2）练习与应用第3题

**先让学生看图后说说了解到了哪些信息。

**问：这棵树苗从80厘米长到104厘米，经过了几个月？你怎么知道的？

**问：你能说说题中数量之间的相等关系吗？

（学生如有困难，老师可以画线段图帮助学生理清数量关系）

随机板书：

小树原有的高度+6个月长的高度＝小树现在的高度

（3）学校印制画册一共用去1740元，其中制版费300元，其余的是印刷费。每本画册的印刷费是3.6元，学校印制了多少本画册？

**学生读题后，老师先结合图书的印刷过程向学生介绍“制版费”和“每册印刷费”的含义，从而帮助学生理解：印制画册用去的总钱数是由两个部分组成的。一部分是制版费，另一部分是印刷费，也就是每本印刷费与本数的乘积。

**再让学生独立解答，指名板演。

**沟通时让学生结合所列的方程说说自己的思索过程。

三、总结

通过今日的整理与练习，你又有哪些收获？还有什么怀疑？

四、作业

P7“练习与应用”第2、3题。

教学后记：