八年级语文下册第五单元20一滴水经过丽江教案新人教版.docVIP

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第20课*一滴水经过丽江

【教学目标】

1.理解文章内容,理清作者的情感脉络。

2.品尝美丽语句在文中的含义及表达作用。

3.体会并感受作者对丽江古城的酷爱之情。

【情境导入】

同学们,丽江地处横断山脉三江并流区域,地形地貌困难、民族多、历史久、旅游资源丰富。今日我们来学习《一滴水经过丽江》,一起欣赏丽江的自然景物,人文风情。

【新课解读】

一、初读课文——整体感知

朗读提示及要求:

1.读准字音,辨清字形。

2.驾驭重点词语。

3.丽江古城为什么名扬天下?

明确:

1.字音字形

轻快(yínɡ)喧哗(xuān) 驿道(yì)

铺展(pū) 草甸(diàn) 砚池(yàn)

蘸水(zhàn) 模样(mú) 蜿蜒(yán)

耸立(chù) 映照(yìnɡ) 闸口(zhá)

柏树(bǎi) 徘徊(huái) 目眩(xuàn)

翡翠(fěi) 远眺(tiào) 硕大(shuò)

2.驾驭词语

轻快:形容身材苗条,动作轻快;(声音、节奏)轻松。

草甸:长满野草的低湿地。

喧哗:形容声音大而杂乱;喧嚷。

蜿蜒:指(山脉、河流、道路等)曲曲折折地延长的样子。

徘徊:指在一个地方来回地走,比方犹疑不决,也比方事物在某个范围内来回波动、起伏。

远眺:指从高处往远处看。

亭台楼阁:泛指建立在园林庭院中供游憩欣赏的建筑。

目眩神迷:纷繁芜杂,心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。

五彩斑斓:指多种颜色错杂而繁多刺眼。

3.一方面,丽江古城历史悠久,重峦叠嶂,风景秀美,景色宜人。另一方面,名人墨客的欣赏并使之发扬光大。

二、精读课文——探究内容

精读课文,思索下列问题,然后小组合作探究。

1.文章以第一人称“我”叙写,有何好处?

2.文中大量运用拟人的修辞手法,有何意义?

3.为什么“小水滴”一睡就是好几百年?这句话在文中有何作用?

4.“小水滴”在城中经验了什么?

5.文章中说“我知道,作为一滴水,我最终以水的方式走过了丽江”,结合上文,谈谈你对这句话的理解。

学生读课文,思索,小组合作探究,明确答案。

1.用“我”代表一滴水,亲切感人,简单拉近与读者的距离,可令读者感同身受。

2.拟人就是把事物人格化。本文把“小水滴”当作人,写成和人一样的有感情、有语言、有动作,使文章更加生动、形象、详细,既生动形象地表达出作者的情感,又让读者感到所描写的物体更活泼、亲近,使文章更有表现力。

3.潭水的流淌性差,导致了小水滴久久的沉睡。承上启下的作用。

4.(1)小水滴进入了浇花妇人的大水壶中,被洒在兰花上;(2)借一阵微风跳下花朵,幸运地跳回浇花壶中;(3)主子再去打水浇花时,小水滴又回到了穿城而过的水流之中。

5.总结全文,紧扣主题:小水滴经过丽江。小水滴充溢了满意感。表达了作者对丽江古城的恋恋不舍的眷恋之情。

三、赏读课文——品尝语言

1.选择你宠爱的语句,并加以赏析。

2.自主品析,然后组内探讨。

明确:

(1)张望的时候,我被阳光溶化成了一滴水。我想起来,自己的前生,在从高空的雾气化为一片雪,又凝成一粒冰之前,也是一滴水。

赏析:用拟人的手法,风趣幽默地介绍了这一滴水的改变,增加了文章的趣味性。

(2)我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上,我也要去四方街。

赏析:小水滴充溢向往,满怀信念去旅行。为下文做铺垫。

(3)我乘水车转轮缓缓上升,看到了古城,看到了狮子山上苍劲的老柏树,看到了依山而起的重重房屋,看到了顺水而去的蜿蜒老街。

赏析:运用排比,描写了在水车转轮上看到的古城景色,读起来朗朗上口,有一股强大的力气,增加文章的表达效果。

(4)我的确想停下来,想被掺入砚池中,被蘸到笔尖,被写成东巴象形文的“水”,挂在店中,那样,来自全世界的人都望见我了。

赏析:借“小水滴”之口,表达了作者珍惜传统文化,弘扬传统文化,呈现中华文明的美妙愿望。

四、回读课文——探讨写法

请同学们回读课文,看看本文在写作上有什么特点。

要求:说出特点并举出例子。

指名学生回答,并明确答案。

1.线索清楚,借物抒情。

文章以“小水滴”为线索,通过“雪花—冰川—小水滴—跌入、跃出落水洞—经玉河流入四方街—经中河流经丽江古城并流出古城进入金沙江”,完成了“一滴水经过丽江”的历程。作者以风趣幽默的方式讲解并描述了“小水滴”经过丽江的经验,到处流露出作者不加掩饰的对丽江宠爱的真情实感。

2.运用拟人的修辞手法,增加了文章的趣味性。

将“小水滴”人格化,给予它人的思想感情、行动和语言实力,使“小水滴”获得人的属性,然后借此抒发感情,让无生命的东西活跃起来,这就使语言更加形象、生动,感染力更加剧烈,使人感到亲切、易受感染。增加了文章的文采,使读者对文章产生爱好和深刻的印象。

3.语言富有幽默感。

文章从“小水