八年级语文下册第三单元综合性学习古诗苑漫步教案新人教版.docVIP

综合性学习《古诗苑闲逛》

时间

执教人

程聪慧

集体研讨

二次备课

辅备人

八年级语文备课组全体老师

课题

综合性学习《古诗苑闲逛》

教学目标

1．闲逛古诗苑，感受中华诗词的韵律美和意境。

2．积累、品尝、吟唱和运用古诗词，进一步体会中华诗词文化的绚丽辉煌。

3．主动主动参加搜集资料，合作探究诗与画的结合。

4．激励学生的参加意识和创新精神，并能围绕一个主题查找有关资料。激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热忱，培育沟通和合作的实力。

5．通过活动，培育学生对中华诗词的爱好与爱好，提高对民族文化的酷爱之情；培育学生对古诗词的阅读理解与鉴赏实力，陶冶情操，提高审美情趣与文化品尝。

教学重点

督促学生多积累一些古诗词，学会把学过的诗词整理归类。

教学难点

增加对古诗的感悟理解，初步培育学生对古诗词的鉴赏实力。

教学方法

诵读法、自主、合作、探究法

教学打算

1.一周前印发初中新课标举荐的必背古诗词让学生去诵读。

2.用一周的时间以“古诗中的”为专题分类集诗。

3.搜集并学唱已经谱曲的古诗词。

4.找出自己喜爱的古风流行乐曲，摘录美丽歌词，并与类似的古诗进行比较。

5.班级分成三个学习合作小组。

6.提前一天发学案，让学生明确课堂任务，做好上课打算。

教学过程

一、导入新课

师：我国是一个诗歌的国度，春天我们会吟诵：春眠不觉晓，

生：到处闻啼鸟；

师：夏天我们会吟诵：接天莲叶无穷碧，

生：映日荷花别样红；

师：秋天我们会吟诵：晴空一鹤排云上，

生：便引诗情到碧霄；

师：冬天我们会吟诵：千山鸟飞绝，万径人踪灭，

生：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

(在这个环节上，让学生热热身，其实也是对古诗的又一次巩固与积累。)

师：这一首首古诗就犹如这一曲奇妙好听的古筝乐曲，让人沉醉流连，让人乐而忘返。今日就让我们伴随着这奇妙的乐曲一起到古诗苑中闲逛吧。

二、诗海拾贝，谁与争锋。

各位同学，要想获得真知，最好的方法就是亲身去探求，今日就给大家一个机会，让大家充分发挥自己的电脑操作水平，围绕各小组的任务一展身手吧！但在动手前可要听清各组的详细任务和留意事项哦！

1.“声情并茂诵古诗”小组：

（1）从互联网中查找以古诗词题目或句子命名的歌曲，或搜寻依据古诗词内容编成的歌曲。

（2）沟通查到的作品，评定意境美丽、曲调好听的歌曲向老师推举荐。

2.“别出心裁品古诗”小组：

（1）从互联网中查找以古诗词题目或句子命名的图画；或依据找到的图画配上学过的古诗词。

（2）沟通查找到的作品，评定优秀作品向老师举荐。

3.“分门别类辑古诗”小组：

（1）从互联网中找出我们选定的主题内容：关于爱国、思乡、动物、植物、地名、颜色的古诗句，编辑成手抄报。并将手抄报内容发送到总机。

（2）大家沟通编辑的手抄报内容，尽量避开内容重复。

（一）声情并茂诵古诗

诗词最突出的特点除了追求意境的图画美之外，还特殊留意节奏和韵律，具有音乐的美感。《礼记·乐记》：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。三者本于心，然后乐器从之。”可以看出在早期，诗、歌与乐、舞其实是合为一体的。

观赏歌曲《月满西楼》

观赏歌曲《思君》片段

跟唱古诗《但愿人许久》

前面我们提到，在早期，诗、歌与乐、舞本是合为一体的。而诗即歌词，在实际表演中总是协作音乐、舞蹈而歌颂，到后来诗、歌、乐、舞各自发展，才独立成体。下面我们观赏一首现代流行歌曲，请谈谈你由这首歌的歌词想到了什么。

观赏歌曲《烟花三月》：

烟花三月

牵住你的手，相别在黄鹤楼

波涛万里长江水送你下扬州

真情伴你走，春色为你留

二十四桥明月夜，牵挂在扬州

扬州城有没有我这样的好挚友？

扬州城有没有人为你分担忧和愁？

扬州城有没有我这样的知心人？

扬州城有没有人和你同舟共济？

烟花三月是折不断的柳

梦里江南是喝不完的酒

等到那孤帆远影碧空尽

才知道思念总比那西湖瘦

该歌词化用的古诗词句：

(1)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

(2)《寄扬州韩绰判官》唐·杜牧

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？

(3)杨柳：《折杨柳》曲。古诗文中常以杨柳喻送别情事。《诗经·小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。”北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰：“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀座吹横笛，愁杀行客儿。”

小结：流行歌曲歌词化用古诗词，使歌曲更有意境，增加了深厚的情韵。

（二）别出心裁品古诗

我国古代诗歌一向追求诗情画意，比如王维的诗便是“诗中有画画中有诗”，其实，不仅是绘画，诗歌与许多艺术形式都有相通之处，它们都可以借助其他艺术形式来表现。我们可以为某一首诗作画、谱曲、编舞、改编成剧本，制作成为短片或者动画……

1.为诗配画

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