语文级下课件母亲.pptx

我的母亲胡适

看了下面几组图你有什么感想？

嗷嗷待哺

慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？《游子吟》唐·孟郊寸草春晖：比喻父母恩情子女难以报答。

母亲

母亲的诠释仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的：

M（many）妈妈给了我很多很多O（old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头

T（tears）您为我流过不少泪H（heart）您有一颗慈祥温暖的心

E（eyes）您注视我的目光总是充满着爱.R（right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情.

温情世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）

胡适（1891—1962），字适之。安徽绩溪人，幼年在私塾学习。14岁到上海求学。1910年赴美留学。初学农学，后攻读哲学、文学。1917年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。同年7月回国。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美大使等职务。1920年出版第一部新诗集《尝试集》。

文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。佃（diàn）户：佃，租种土地。轻薄（bó）：言语举动带有轻佻和玩弄意味。仁慈：慈爱慈善。质问：依据事实问明是非；责问。管束：加以约束，使不越轨。广漠：广大空旷。宽恕（shù）：宽容饶恕。字词积累绰号眼翳抽屉管束庶祖母吹笙chuòyìtìshùshùshēng

1．抓住关键句、段。2．读完后用一句话总结全文。3．理清文章结构。整体感知第1~4段：写自己童年的身体、性格特点，同时也表达了对童年往事的追念和惋惜之情。（过渡：“但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。……我的恩师就是我的慈母。”）第5~12段：写母亲对我的直接教育及对我在做人方面的影响。第13段：写母亲对我的深远影响。

讨论交流文章写了母亲哪几个方面的事（概括），突出母亲的什么品性？1、是对“我”的管教；2、是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；3、是如何对待他人对自己人格的侮辱。(5-7)(8-11)(12)

A每天叫我早起，聆听教诲，催我去上学。

B母亲从不在别人面前骂我一句。

C我说了不该说的话，她重重责罚我；我得了眼翳病，母亲用舌头舔我的病眼。D新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。

E受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。

F听了五叔的牢骚话，毫不让步，捍卫名誉。严格督学谆谆教诲保护孩子的自尊心慈祥教子严而有方责罚严厉慈爱忍让温和善良宽容宽厚容忍仁慈温和正直刚气自尊自强

1、请说说母亲是一个怎样的人？母亲慈祥教子、严而有方；气量大，性情好，待人宽容忍让、仁慈温和（和善）；对大事又不失刚气；是我的恩师、慈母、严父。说一说2、作者对母亲怀有怎样的感情？怀念、感激、敬爱之情。

1、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句话提及母亲，其内容似乎与“母亲”无关，为什么？前三段写作者的好玩的个性和快乐的童年生活，既写了童年生活的单调失落，也写了环境教育对一个人性格的养成所起的奠基作用，这为写母亲起铺垫作用，又与文末相呼应。合作探究

2、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写了她与家人相处的情景？写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。

探究活动1、请你就作者母亲的为人、教子方法，谈谈自己的理解与看法。作者母亲为人方面主要是克己谦让、宽容待人、温和仁慈；而在教子方面主要表现为严格，有时过于严厉。丈夫去世后，孩子是她的精神生活的全部寄托，她对孩子的教育格外严格。教子讲究方法，能维护孩子的自尊心，让孩子有所惩戒，有所反省。

2、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受到了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？你在哪些方面深受自己母亲影响呢？请回忆一下，并与同学们交流，然后写一个片段，200字左右。这“极大极深的影响”正如作者自己说的：学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人、体谅人，以及在学习上勤奋、守时和做人