《小数的初步认识》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版[001].docx

《小数的初步认识》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

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教材分析

《小数的初步认识》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

本节课内容是人教版三年级下册数学教材中关于小数概念的基础篇。教材通过生活中的实例，引导学生认识小数点和小数的基本形式，初步了解小数的读法、写法，以及简单的加减运算。本节课内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生建立起对小数的初步认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数感和量感，使学生能够初步理解小数的含义，学会小数的读写方法，培养观察、比较和抽象思维能力。同时，通过实际操作和问题解决，提升学生的数学应用意识和创新意识，为后续学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的学习中已经对整数有了较为全面的认识，掌握了数的概念、数的顺序、数的运算等基础知识。他们在日常生活中也接触到一些小数的概念，如价格标签上的小数表示法。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观演示和实践活动掌握新知识。学习风格上，部分学生倾向于通过观察和模仿学习，而另一部分学生则更喜欢通过动手操作和解决问题来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在认识小数时可能会对小数点的意义理解不透，难以区分小数和整数。在读写小数时，可能混淆小数点和整数部分的读写规则。此外，对于小数的加减运算，学生可能因为对小数位数不敏感而导致计算错误。因此，教学中需要通过多种教学手段帮助学生建立正确的数感和量感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小数的初步认识》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、小数点位置变化的动画视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备计数器、小数点模型等，帮助学生直观感受小数点位置的变化。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生合作学习；在教室中央设置实验操作台，便于学生进行小数点位置变化实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在购物时有没有注意到价格标签上的数字？它们有些是整数，有些却是带小数点的。你们知道这些带小数点的数字叫什么吗？它们在生活中有什么用呢？”

展示一些生活中常见的小数实例，如商品价格、温度等，让学生初步感受小数的魅力或特点。

简短介绍小数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小数的定义，包括小数点、整数部分和小数部分。

使用图表或示意图详细介绍小数的组成部分或功能，如小数点的作用、小数位数的意义等。

3.小数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常生活案例，如烹饪食谱中的配料比例、银行存款利息计算等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生活相关的小数应用场景进行讨论。

小组内讨论该场景中可能遇到的问题，以及如何使用小数来解决这些问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括问题分析、解决方案等。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、解决方案、实施步骤等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小数的定义、组成部分、案例分析等。

强调小数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小数。

布置课后作业：让学生观察并记录生活中使用小数的情况，撰写一篇小数应用的小论文，以巩固学习效果。

（以下内容为示例，实际教学过程需根据具体情况进行调整）

7.实践活动（10分钟）

目标：通过实践活动，让学生亲身体验小数的实际应用。

过程：

教师提供一些小数相关的实际问题，如计算商品总价、计算家庭用水量等。

学生分组进行实践活动，使用小数进行计算，并记录计算过程和结果。

每组汇报计算结果，教师点评并总结计算过程中的注意事项。

8.课堂总结