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2024-2025学年度下学期高一英语备课组工作计划

上学期，高一英语备课组在学校领导的关心、全组教师的大力配合下，圆满完成了各项预定任务。面对新的学期，站在新的起点，高一英语备课组全体成员将在学校和年级的指导下，以学生为本，上好每一堂课，有效安排学生的学习任务，继续培养学生英语学习的兴趣，进一步培养学生的学习能力。我们也将继续坚持“智慧共生，资源共享”的原则，为更加有效地开展工作，高一英语备课组特拟定本学期工作计划：

一、现状分析：?

?1、学生情况分析：本年级共19个教学班，3个历史类班级和6个物化生A班，6个物化生B班，4个物理类其它组合班级。经过一学期的学习，部分学生已基本适应了我们的英语教学方式，而且初步具备了听、说、读、写能力以及一定的自学能力。由于教学时间紧，缺乏足够的训练，使得学生基础知识不过关，从而影响了学生听、说、读、写能力的发展和提高。针对我校高一新生普遍英语基础较薄弱的实际，我们将始终坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

2、教师情况分析：本年级共10位英语教师，教师的敬业精神与责任心都很强。面对新课程、新课标和新课改的大背景，我们的老师要真正适应新的教学要求，还需要加强学习与研讨，认真贯彻学校“师徒结对”、以老帮新的思想。?

二﹑工作目标：

总目标：本学期完成必修二Unit3---必修三全册的教学任务。力争缩短同类班型、同班各层次学生的成绩差距，整体推进全年级英语水平。

具体目标：

1、使学生明确学习英语的目的性，进一步做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习。

2、进一步研讨新教材及适合于我们学生的教学方法。

3、以活动为载体，培养学生良好的英语朗读和书写习惯，全面开发以兴趣、信心和良好的学习习惯为核心的非智力因素，以激发学生的学习热情和主动性。

4、创造教师启发，学生主动，生生-师生互动的师生共同发展的生态课堂，逐步提高学生的听、说、读、写的能力。

本学期备课组在教学方面的研究重点：?

1、怎样让英语课堂的效益最大化，怎样的英语课堂既能提高学生学习英语的兴趣，又能做到“务实”。?

2、英语科目背诵内容较多，练习中选择题也多，怎样落实背记要求并将作业最大程度地有效化，是备课组本学期教研的重点。?

3、长期以来，对阅读课文的上法相对模式化，效果也不够理想。研究阅读课的授课方法，也将是备课组本学期教研的重点。?

三、工作重点：

1、培养学生良好的学习习惯，传授给学生良好的英语学习方法。渗入情感教育，注重研究后进生的转变，使学生树立信心，取得进步。

2、加强理论学习，更新教学观念，研究教学方法，让英语课堂活跃起来。

3、加强备课组集体备课的作用，集思广益，商讨教学方法，探讨处理教学

内容。备课组定期组织互听课，资源共享，齐心协力。

4、注重听、说、读、写能力的提高。

5、搞好各类考试的质量分析，认真查找原因，寻找对策，落实措施。

四、具体工作：

1、积极落实学校教研组、年级部的各项教学要求，做到统一备课，统一进度，统一练习，探索提高教育质量的途径。坚持每周2节集备，全员公开课活动，共同探讨教学过程中所碰到的问题，互帮互助，取长补短。强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，注重实用，讲究实效，所有老师根据自身特点进行二次复备。

2、进一步培养学生养成良好的学习习惯。如拼读、大声朗读、查阅字典、背诵、预习、复习、记笔记、规范书写和建立错题集等习惯。

3、进一步加强对学生良好学习方法的指导。积极开展启发式教学和任务型教学，注重思维能力和自学能力的培养。学习方法的指导准备有计划、分阶段、多途径的开展。如背诵单词的方法，提高课堂效率的方法，解答各种题型的方法等。

4、注意学生情绪变化，树立学生们的学习、考试信心，充分保护部分学习能力较差学生们的自尊心，培养他们的良好学习习惯，使他们能够具有良好的学习态度和学习意志。

5、坚持听写、默写单词及重点句型，听写单词少吃多餐。每单元结束后进行一次练习检测，以便调整下一阶段的学习和教学活动。

6、加强课堂笔记本、摘抄本和练习的督查指导。书写不规范的学生还要设立练字本，坚持每天练习，定期检查展示，争取书写规范不丢分。

7、加强课堂教学管理，加强对学生考试答卷的规范要求，特别是解题方面的规范。加强辅导课堂上定时定量的训练，提高学生的解题速度和效率。

8、听力训练到位，注重听力技巧的培养，锻炼提高学生的听力能力。

五、教学进度安排：

教学进度表

教学阶段

内容安排

第二学期

期中考试前完成：必修二Unit3-5;必修三Unit1-2；期末考试前完成：必修三全部内容，并进行复习工作

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