五年级语文下册第四单元.docx

枣庄市峄城区寒假集体备课活动翰林小学五年级下册第四单元

版本及册次：部编版五年级下册

单元名称：第四单元——责任

设计教师：董文言徐丹何文娟刘艳孙超

学校：峄城区翰林小学

目录

课标要求 1

单元目标 2

单元知识及结构化分析 3

9.古诗三首 3

10.青山处处埋忠骨 11

11.军神 19

54

五年级下册第四单元“责任”

【课标要求】

（一）识字与写字

通过查字典、词典，学会本单元生字。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观有一定的速度写字姿势正确，有良好的书写习惯。

（二）阅读

1、用普通话正确、流利地朗读课文。

2、默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字，学习浏览，扩大知识面。根据需要搜集信息。

3、能联系上下文和自己的积累推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

4、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

5、阅读叙事性作品，了解事情的事件梗概，能简单叙述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

6、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

7、诵读优秀诗文，注意语调、韵律、节奏等，体味作品的内容和情感。

（三）习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见识，真是个人的独特感受，积累习作素材

3、能写简单想象作文具体内容感情真实，学写读书笔记，写常见的应用文。

4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

（四）口语交际

1、交流能够尊重和理解对方。

2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3、能听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4、表达有条理，语气语调适当。

5、注意语言优美，抵制不文明的语言。

【单元目标】

（一）单元核心目标

让学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。通过学习真正感受革命前辈和革命军人“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”的伟大人格

（二）单元具体目标

1.通过自主查字典、教师指导示范、小组学习、交流反馈等活动，认识本单元29个二类生字，能使用硬笔熟练地书写本单元一类生字36个，会写26个词语，做到规范、端正、整洁，写字姿势正确并有一定的速度，有良好的书写习惯。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

3.选择恰当的话题，写清让他感动、生气、伤心、兴奋、陶醉……的事物。把感动、生气、伤心、兴奋、陶醉……的经过写下来，把陶醉时的样子写具体，尝试通过动作、语言、神态描写，来表现人物内心。

【单元知识及结构化分析】

此单元以“责任”为主题,编排了多篇表现革命传统的课文,具有重要的思想教育价值。借助这些课文,引导学生综合运用之前学过的“体会人物情感”的方法,体会课文所表达的感情。通过学习,真正感受革命前辈和革命军人“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的伟大人格。

围绕单元主题,教材编排了《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》三首古诗和《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》三篇课文,意在让学生感受先辈们的崇高精神。三首古诗中,有边关将士的豪情壮志,有企盼早日收复失地的强烈愿望,还有忽闻平叛捷报的狂喜之情;《青山处处埋忠骨》体现了毛主席不徇私情的伟人胸怀;《军神》表现出刘伯承意志如钢的英雄气概;《清贫》则表现出方志敏舍己为公的崇高美德。这些文章都是先辈强烈的责任感与使命感的体现。此单元的习作话题是“他了”,要求写一件事,把人物当时的表现写具体,反映出他的内心,意在引导学生把阅读中学习到的方法及时运用到习作中。

语文要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心”。在四年级时,学生已经掌握了通过人物的动作、语言、神态等体会人物心情、感受人物品质的阅读方法,此单元的学习,既包括体会人物的感情,也包括体会人物的心理活动及其变化,体会的角度更多元,需要学生对人物内心体会得更丰富、细腻、深入。围绕这个要素,教材设计了多角度的练习活动。

阅读本组课文让学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。通过学习真正感受革命前辈和革命军人“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”的伟大人格。

本单元与前后内容的纵向联系

本单元内容与前后内容的纵向联系

前内容

本单元

后内容

阅读

要素

四下第七单元：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。