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《微笑》教案设计

教案设计：《微笑》

一、教学内容

本课教材选用的人教版小学语文五年级上册第一单元第二课《微笑》。课文内容主要讲述了一个关于微笑的故事，通过主人公的经历，让学生体会到微笑的力量和价值，培养学生的文明礼仪和良好习惯。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够熟练地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论，培养学生主动探究、积极交流的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生学会微笑，懂得微笑的力量，培养文明礼貌、和谐相处的良好品质。

三、教学难点与重点

重点：生字词的掌握、课文的朗读与理解。

难点：微笑在生活中的实际应用，以及如何培养学生的文明礼仪和良好习惯。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学课件。

2.学具：课本、练习本、文具用品。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用PPT展示一组关于微笑的图片，让学生分享自己微笑的经历，引导学生进入本课的主题。

2.课文朗读与理解（15分钟）

学生自读课文，教师辅导生字词，然后分组朗读课文，讨论课文大意，教师提问，检查学生对课文的理解。

3.小组合作探究（15分钟）

学生分小组，讨论课文中的微笑故事给自己带来的启示，如何将微笑运用到生活中，培养自己的文明礼仪和良好习惯。

4.例题讲解与随堂练习（15分钟）

教师选取课文中的实例，讲解微笑在生活中的实际应用，然后设计随堂练习，让学生巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

微笑的力量

1.课文内容

2.微笑的启示

3.文明礼仪与良好习惯

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请用课文中的生字词造句。

（2）请写一篇关于微笑的故事，不少于200字。

2.答案：

（1）例句：我用微笑迎接每一天，心情都变得很好。

（2）例文：有一天，小明在学校的走廊上，看到一位同学摔倒了，他立刻微笑着伸出手，帮助同学起来。同学感激地看着他，也微笑着说谢谢。这个微笑让两人感受到了友情的温暖，也让他们更加懂得了微笑的力量。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过课文《微笑》的讲解，让学生明白了微笑的力量，引导他们学会微笑，培养文明礼貌、和谐相处的良好品质。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但部分学生对微笑的实际应用还需加强指导。

2.拓展延伸：

重点和难点解析

一、微笑在生活中的实际应用

微笑是一种非语言的交流方式，它可以传递友善、亲切的情感，有助于拉近人与人之间的距离。然而，在现实生活中，许多学生并不知道如何正确地运用微笑。因此，引导学生学会微笑，并将其运用到生活中，成为本节课的一个重点。

1.教师可以通过讲解课文中的实例，让学生了解到微笑在生活中的重要性。例如，在课文《微笑》中，主人公因为微笑而得到了陌生人的帮助，这让学生认识到微笑可以化解尴尬，拉近人与人之间的距离。

2.设计随堂练习，让学生学会将微笑运用到实际生活中。例如，教师可以让学生设想一个场景：在公共汽车上，遇到一个需要帮助的老人，学生应该如何运用微笑来表达自己的友善和愿意帮助的意愿。

二、培养学生的文明礼仪和良好习惯

文明礼仪和良好习惯是一个人综合素质的体现，对于学生的成长具有重要意义。然而，在现实生活中，部分学生在这方面还存在一些问题。因此，如何引导学生培养文明礼仪和良好习惯，成为本节课的一个难点。

1.教师可以利用课文《微笑》中的故事，向学生传递文明礼仪和良好习惯的重要性。故事中，主人公因为微笑和文明礼仪，得到了他人的尊重和友善对待，这为学生树立了一个榜样。

2.设计小组合作探究环节，让学生在讨论中认识到文明礼仪和良好习惯的价值。教师可以引导学生从课文故事中提炼出主人公的优秀品质，如文明礼貌、乐于助人等，然后让学生结合自己的生活实际，讨论如何培养这些品质。

3.教师可以利用课后作业，让学生将所学内容付诸实践。例如，作业中可以设计一些关于文明礼仪和良好习惯的实践任务，如回家后向家人展示微笑，帮助家人做一些力所能及的家务等。

4.组织一次微笑主题活动，让学生在活动中体验微笑的魅力，进一步巩固所学知识。教师可以邀请家长参与活动，让家长见证孩子的成长，同时也鼓励家长在日常生活中，关注孩子的文明礼仪和良好习惯的培养。

在教学过程中，教师需要关注学生对微笑实际应用的掌握，以及文明礼仪和良好习惯的培养。通过多种教学手段，引导学生将所学知识付诸实践，从而提高他们的综合素质。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.在讲解课文内容时，教师应采用生动、形象的语言，让学生感受到微笑的魅力。例如，在描述主人公因为微笑而得到他人帮助的场景时，可以使用夸张的语调，表现出微笑的神奇力量。

2.在讲解生字词时，教师可以使用简洁、明了的语言，帮助学生快速掌握。