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小学生看图说话写话

看图写好一句话

句子完整，意思准确

第一步：看一看——图画上的人和物的样子。

人物、动物外貌是什么样的？

物品是什么形状的？

他（它）们是什么形状的？

第二步：想一想——

图画上的人和物像什么？

他（它）们会发出什么声音？

第三步：写一写——用好修辞：运用比喻——描述人或物像什么；运用拟人——把事物当作人来写，它们会说话、会思考、会做人的动作。

用好拟声词：把你听到的声音写下来。

句子连贯，表意清晰

第一步：看一看——看明白画面上的事。

画面上的人和物是什么关系？

人在做什么？

这是一件什么事？

第二步：想一想——想一想事情的前因后果。

这件事情是怎么发生的？

这件事情的过程是怎样的？

结果会怎么样？

第三步：写一写——按顺序写清楚。

先后顺序写事情：用好表示顺序的词，先+接着+然后+最后。

空间写景物：远处+近处；上+中+下。

分步写事物：整体+部分（有的+有的+有的）。

写写感受，真实可信

第一步：看一看——观察图画上人物的神情、动作，体会人物的内心想法。

图上的人物正在做什么？

他的神情是怎样的？

他的心情是怎样的？

第二步：想一想——想一想人物的各种感觉，包括看到的、闻到的、听到的、想到的。

他看到了什么？是什么形状、颜色？

他闻到什么味道？

他听到什么声音？

他会有什么想法？

第三步：写一写——

写形状，可以用比较或比喻的手法。比如：它像什么？

写颜色，要多用描写颜色的词语，也可以用比喻修辞。

写声音，可以用拟声词来描写声音。

有想法和疑问，就大胆地写出来。

看图写好一段话

叙述过程，精彩生动

第一步：看一看——看懂是什么事情。

画上有谁，在做什么？

画上还有什么，这是在哪里，应该是什么时间？

画面上的人、物是什么关系？这是一件什么事情？

你怎样看画中人的？

叙述事情，有条有理

第一步：看一看——时间、地点、人物和事件，一句话介绍出来。

图上画了什么事物或者景物？从中推测出是什么时间、什么地点？

图上有哪些人？他们在做什么事情？

第二步：想一想——事件经过，一步一步说清楚。

想一想，先做什么，再做什么，最后做什么？

再想一想，在每一步的行为中，人物的神情、心理有什么变化？他们会说些什么？

第三步：悟一悟——事件结果，结尾之处要写明。

会产生什么结果？

对这件事，你有什么感受？

景物描写，优美生动

第一步：看一看——仔细观察，抓住景物的特点。

图中的景物是什么季节、时间的景物？在哪里？

这个景物最大的特点是什么？

第二步：想一想——运用恰当修辞描绘景物。

这些景物像什么？

这些景物会怎么动、想什么、说什么？

图中的景物是静态的，想一想，它的动态是怎样的？

第三步：悟一悟——把对景物的感受和感情写出来。

图中景物是什么颜色、什么形状的？

闻一闻会是什么味道？摸一摸是什么感觉？尝一尝呢？（人的感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）

你对这个景物是什么样的感情？

状写事物，特点鲜明

第一步：看一看——描写事物的外形，突出特征。

图中的动物是什么样子的？——整个身子是什么样子的？头、眼睛、嘴、四肢、皮毛各有什么特点？

图中的植物是什么样子的？——叶子、花朵、果实各是什么样子的？

图中的物品是什么样子的？——什么形状？什么颜色？上面有什么图案？

第二步：想一想——描述动物的生活习性、植物的生长过程、物品的功能作用。

这个动物有什么生活习性？你能用准确的动词，再现小动物活动的场景吗？

这个植物的生长过程是怎样的？生长的每一步各有什么特点？

这个物品是干什么用的？好用吗？

第三步：悟一悟——写出你对事物的真情实感。你对这个事物是什么感情？

依据现实，大胆想象

第一步：看一看——观察图中的景、物、人，联想发生的事件。

图中的景、物、人，与现实中有哪些不同？

它们之间是什么关系？

第二步：想一想——依据现实，进行想象。

你能想象出图中的人物在干什么吗？会发生什么事情？

这些想象中的人、物、事，在现实中有根据吗？

第三步：悟一悟——写出想象的“正能量”。这个想象有什么价值？对你以后有影响吗？