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学校课程建设方案1（2篇）

学校课程建设方案篇1

课程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素，也是学

校合办学实力的根本性体现。课程建设是学校教学基本建设的核心内容，是推

进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。为了继续深化学校教育

教学改革，全面提高教学质量，英语专业决定将语音、国际贸易函电建设为校级

精品课程。具体建设方案如下：

一、指导思想

坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以服务为宗旨，以就

业为导向；不断更新教育教学理念，遵循因材施教原则，突出教学过程的应用性

和实践性，推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。

以精品课程建设，带动精品专业建设，不断深化教学改革，全面提高教育教学水

平。

精品课程建设应该遵循以下原则：

i.整体优化原则：要立足于专业建设，从课程体系的整体角度出发，优化

结构，精选内容，突出个性，注重实践，形成特色。

2.协调发展原则：要把素质教育置于课程建设的核心地位，有效促进学生

思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和合提高。

3.以人为本原则：要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位，不断

改进教学方法和教学手段，提高课程教学质量。

4.辐射示范原则：要充分发挥精品课程的示范与辐射效应，带动其它课程

的建设与发展。

二、建设目标

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、

一流教学管理等特点的示范性课程，精品课程建设是我校教育与教学改革工程的

重要组成部分。根据我校整体战略目标，结合学校现有条件，计划在未来三年内

建成两门校级精品课程，一门省级精品课程，并力争创建达到国家级标准的精品

课程。

三、建设内容

1.切实加强教师队伍建设

要着力培养思想品质好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特

色鲜明的精品课程负责人与主讲教师。精心打造工作责任感强、团结协作精神好,

有合理的知识结构、年龄结构，人员稳定，教学水平高，教学效果好的教学团队。

具有高级职称的教师应达到30%以上。加强青年教师培养，做到规划完整,

措施合理，效果明显。加强“双师型”教师培养，专业类课程“双师型”教师应

达到70%以上。搞好校合作，引进行业业人员担任兼职教师，并逐步达到符

合课程性质与教学实施要求的比例。加强实践指导教师的培养，提高实践指导教

师的操作能力与指导能力。注重研究型教师梯队建设，建精品课程主讲教师能够

承担教育研究或教学改革项目，并取得市级或市级以J■成果。

2.强