Unit 2 Lesson 6 Fun Time（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册.docx

Unit2Lesson6FunTime（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit2Lesson6FunTime，包括学习与“fun”相关的单词和句子，如“playgames”，“havefun”，“watchTV”等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与课本前几节课所学的单词和句型有关联，如“hello”，“goodbye”，“mynameis”等，有助于学生将已学知识进行拓展和应用。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们对英语口语表达的自信心。

2.提高学生的语言运用能力，通过实际情境练习，让学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

3.增强学生的跨文化意识，让学生了解不同文化背景下“fun”活动的多样性。

4.培养学生的自主学习能力，通过小组合作学习，提高学生的合作意识和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并正确运用与“fun”相关的词汇，如“playgames”，“havefun”，“watchTV”等，能够在实际情境中运用这些词汇进行简单的表达。

②掌握句型结构“Whatdoyouliketodo?”和“Iliketo…”的使用，能够询问和回答关于兴趣和活动的问题。

③通过图片和情景模拟，学生能够识别和运用表示不同活动的动词短语，如“readbooks”，“drawpictures”，“dance”等。

2.教学难点，

①在真实的语境中，学生能够正确理解并使用过去式动词，如“watchedTV”，“playedgames”等，以描述过去发生的活动。

②学生能够理解并运用否定句和疑问句的变化，例如将“Iliketoplaygames”转换为“Idon’tliketoplaygames”或“Doyouliketoplaygames?”。

③在小组活动中，学生能够有效地进行合作，共同完成任务，并在交流中自然地使用新学的词汇和句型。

④学生能够在日常生活中寻找与“fun”相关的场景，将所学内容与实际生活相结合，提高英语学习的实用性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年北京版英语一年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如各种游戏和娱乐活动的图片，以及相关的视频片段，以帮助学生理解和记忆词汇和句型。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于展示和学习新词汇，以及小黑板或白板，用于板书和互动练习。

4.教室布置：布置一个互动式学习环境，包括分组讨论区，以便学生在小组活动中自由交流，并设置一个展示区，用于展示学生的作品和成果。

五、教学过程设计

教学过程总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.老师用英语自我介绍，并问好学生，营造轻松的学习氛围。

2.通过展示与“fun”相关的图片，如孩子们玩耍的图片，激发学生的兴趣。

3.提问：“Whatdoyousee?”引导学生观察并回答，引出“fun”的话题。

二、讲授新课（20分钟）

1.老师呈现新词汇：playgames,havefun,watchTV,readbooks,drawpictures,dance。

-用图片展示每个词汇所代表的活动，让学生直观理解。

-让学生跟读词汇，并重复练习。

2.老师讲解句型：Whatdoyouliketodo?Iliketo...

-通过情景模拟，让学生理解句型的用法。

-学生练习句型，老师给予及时反馈。

3.老师讲解否定句和疑问句的变化：

-展示例句，讲解否定句和疑问句的构成。

-学生跟读例句，并尝试自己造句。

4.老师讲解过去式动词的使用：

-展示例句，讲解过去式动词的构成和用法。

-学生练习过去式动词，老师给予及时反馈。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，进行小组活动，用所学词汇和句型进行对话。

2.老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.老师提问：“What’syourfavoritefunactivity?”引导学生用所学词汇和句型回答。

2.学生互相提问，巩固所学知识。

五、师生互动环节（5分钟）

1.老师组织一个“fun”主题的游戏，如“Simonsays”，让学生在游戏中运用所学词汇和句型。

2.老师提问：“Doyouwanttohavefunwithus?”引导学生用所学词汇和句型回答。

六、总结与作业