人教版（2024新版）一年级下册数学全册教案 .pdf

人教版（2024新版）一年级下册数学全册教案

人教版一年级下册教学计划

一、学生情况分析

一年级学生经过一个学期的学习，基本适应了学校生活，并初步养成了良的学

习习惯。大部分学生能够熟练掌握10以内的加减法和20以内的进位加法，口算速度达

到了课程标准的要求。学生们对数学学习表现出一定的兴趣，特别是在动手操作和合

作学习方面。然而，个别学生由于年龄小或家庭原因，在计算和数学应用方面与其他

学生存在差距，需要进一步加强指导。

二、核心素养目标

这一册教材的核心素养目标是，使学生：

1.初步认识平面图形长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，感知这些图形

的基本特征。

2.十几减9、8、7、5、4、3、2的的口算与综合应用，经历与他人交流各自算法的

过程，能够熟练地口算20以内的退位减法，初步学会用加法和减法解决简单的问题。

3.按单一标准将物体分类、整理。按不同标准将物体分类，掌握分类的方法。认

识简单的统计表和象形统计图。

4.使学生能正确数出100以内的物体的个数，初步理解个位、十位上的数表示的

意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由

几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用

100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

5.认识人民币单位元、角、分，知道1元二10角，1角二10分；知道爱护人民币。

6.会口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。能够运

用所学的知识解决生活中的简单问题。

7.通过观察、实验、猜测、推理等活动，发现图形和数字简单的排列规律，培养

学生的观察和推理能力，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学数学的

信心。9.养成认真作业、书写整洁的良习惯。

10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切

联系。三、教学措施

1在.教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律,

关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。

2.重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。

3.重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。

4.结合教学内容，重视培养学生的数学能力。

5.注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。

6.结合教学内容，对学生进行思想品德教育。

四、教学进度表

（一）认识图形

1.认识平面图形1课时

2.图形的拼图1课时

3.整理和复习1课时

（二）20以内的退位减法

1.十几减92课时

2.十几减8、7、62课时

3.十几减5、4、3、21课时

4.解决问题1课时

整理和复习1课时

（三）100以内数的认识

1.数数数的组成1课时

2.100以内数的读写1课时

3.认识一百和百位1课时

4.数的顺序1课时

5.数的大小比较1课时

6.描述数的大小关系1课时

7.简单的加、减法1课时

8.摆一摆，想一想1课时

9.整理和复习1课时

（四）100以内的口算加、减法

1.口算加法3课时

2.口算减法4课时

3.整理和复习1课时

（五）100以内的笔算加、减法

1.笔算加法3课时

2.笔算减法2课时

3.整理和复习1课时

（六）数量间的加减关系

1.解决“一个数比另一个数多（少）多少问题1课时

2.解决“比一个多（少）几的数是多少”的问题1课时

3.解决“连续设问问题1课时

4.整理复习1课时

（七）欢乐购物街

1.认识人民币1课时

2.买卖我做主1课时

3.小讲堂1课时

（八）复习与关联

1.整理复习2课时

2.应用提升1课时

五、辅优转后

摸清学生相关准备知识、基础、能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可

以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际，确定能达到的实际进度,

把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁