以探究为翼，展高中地理教学新篇——探究性学习在高中地理教学中的深度融合与实践.docx

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2025-03-03 发布于江苏
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以探究为翼，展高中地理教学新篇——探究性学习在高中地理教学中的深度融合与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革的大背景下，高中地理教学面临着从传统知识传授向培养学生综合素养和能力转变的迫切需求。随着全球经济一体化和信息技术的飞速发展，地理学科在认识世界、解决全球性问题（如气候变化、资源短缺、人口迁移等）中的作用愈发凸显。传统的高中地理教学往往侧重于知识的记忆和理解，以教师讲授为主，学生被动接受知识。这种教学模式虽然能在一定程度上帮助学生掌握基础知识，但在培养学生的创新思维、实践能力和自主学习能力方面存在明显不足。在快速变化的现代社会中，学生需要具备更强的问题解决能力、批判性思维