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碳酸钠和碳酸氢钠
---说课
主讲人：买迪努尔人教版化学必修1第三章第一节〔第二课时〕
一，说课流程教材分析教法，学法教学过程板书设计学情分析
1、教材分析教材的地位和特点教学目标教学重点难点
本节是人教版化学必修一第三单元第一节金属元素及其化合物的内容，包括钠的氧化物、过氧化物及碳酸钠和碳酸氢钠，属于元素化合物的知识。通过本节的学习，帮助学生切实掌握钠的化合物的性质,鉴别和用途。对于碳酸钠和碳酸氢钠，重点介绍它们与盐酸的反响，热稳定性。同时，通过对它们的热稳定性不同的介绍，使学生进一步了解碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法。本节教材具有以下特点：1.重视实验教学2.重视比照3.重视知识在实际中的应用4.重视化学史的教育。1.1教材的地位和特点
1.2教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.通过NaHCO3受热分解的实验培养学生的观察能力和思维能力;2.通过Na2CO3和NaHCO3的比照学习的方法，培养学生归纳总结，举一反三的能力。掌握碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质、用途及鉴别。通过看演示教学实验，培养学生的观察能力及分析问题的能力。1.通过实验引导探究方法，开展学生学习的兴趣，体验科学探究的艰辛和喜悦，积极实验的科学态度。树立尊重科学的学习态度和熟练运用化学知识于生活的能力。
重点难点碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质碳酸钠和碳酸氢钠性质和鉴别方法1.3教学重点难点
2、学情分析学生知识起点：初中已学过氢氧化钠和氯化钠等简单的钠的化合物；第一节学习了钠的氧化物和过氧化物，学生印象比较深刻。学生心理特点：对新接触的事物充满好奇，有强烈的求知欲望。学生能力起点：已经掌握了不少化学学习方法和实验技能。
教法学法实验探究法多媒体辅助法分组讨论法合作学习法聆听与思考探究学习法3、教法与学法
4、教学过程课堂小结环节四思考与交流
教学过程——思考交流首先介绍碳酸钠和碳酸氢钠在日常生产,生活中的广泛应用激发学生的学习兴趣。用观察法使学生对碳酸钠和碳酸氢钠和的状态、颜色等物理性质有初步的认识。在此根底上引导学生探究学习碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质。
下面有关Na2CO3与NaHCO3的表达错误的选项是〔????〕A.NaHCO3固体受热可生成Na2CO3?B.在水中的溶解度Na2CO3比NaHCO3大C.与同浓度的盐酸反响时，Na2CO3比NaHCO3反响速度慢D.NaHCO3能与盐酸反响，而Na2CO3不能D教学过程——课堂检测
颜色、状态溶解性NaHCO3Na2CO3化学式俗名碳酸氢钠碳酸钠物质热稳定性与酸反响教学过程——课堂小结
5、板书设计Na2CO3和NaHCO3的性质一、Na2CO3和NaHCO3的物理性质二、Na2CO3和NaHCO3化学性质稳定性：Na2CO3〉NaHCO3化学方程式:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑与盐酸的反响Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
谢谢大家
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