山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册 第2周 第3次课 快速跑反应能力的练习、广播操4-6节说课稿.docx

山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册第2周第3次课快速跑反应能力的练习、广播操4-6节说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本次课以快速跑反应能力的练习和广播操4-6节为主要内容。针对八年级学生的身心发展特点，通过设置趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。结合快速跑反应能力的练习，提高学生的反应速度和协调能力；通过广播操的练习，增强学生的体质，培养学生的团队协作精神。教学过程中，注重学生的个体差异，关注每个学生的成长，确保课堂教学的有效性。

核心素养目标

1.培养学生良好的运动习惯，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。

2.增强学生快速反应能力，提高身体协调性和灵活性。

3.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

4.培养学生遵守规则、公平竞争的体育道德，形成健康、阳光的心态。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：快速跑反应能力的练习。例如，通过设置障碍跑、信号反应等练习，让学生掌握起跑技巧和反应时机的把握。

-重点二：广播操的正确动作要领。例如，确保学生掌握广播操4-6节动作的准确性和连贯性，提高动作质量。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：起跑技巧的掌握。例如，学生难以在短时间内快速进入起跑状态，教师可通过示范、分解动作等方式，帮助学生逐步掌握。

-难点二：动作协调性的提高。例如，学生在做广播操时，容易出现动作不协调、节奏不一致等问题，教师可通过分组练习、音乐辅助等方法，提高学生的动作协调性。

教学资源

-软硬件资源：体育器材（起跑线、标志物、秒表）、音响设备

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：体育教学视频、在线体育知识库

-教学手段：多媒体教学软件、动作分解图、体育游戏道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师简要介绍快速跑反应能力和广播操的重要性，激发学生的学习兴趣。

-通过播放体育赛事片段，引导学生关注运动员的起跑和动作表现，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解快速跑反应能力的练习方法，包括起跑姿势、起跑时机、反应速度等。

-示范广播操4-6节动作要领，强调动作的准确性、连贯性和协调性。

-学生跟随教师进行动作模仿，教师个别指导，纠正动作错误。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行快速跑反应能力练习，如障碍跑、信号反应等，教师巡回指导。

-学生集体做广播操4-6节，教师强调动作的规范性和节奏感。

-学生自主练习，教师观察并给予个别指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调快速跑反应能力和广播操练习的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后复习本节课所学的快速跑反应能力练习和广播操动作。

-作业包括：1）独立完成快速跑反应能力练习；2）与家人一起做广播操4-6节；3）记录自己的练习感受和进步。

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段短跑比赛的精彩片段，提问学生：“同学们，你们认为运动员在比赛中取得好成绩的关键是什么？”

-学生回答后，教师总结：“快速反应能力和良好的身体素质是取得优异成绩的重要因素。今天我们就来学习快速跑反应能力的练习和广播操。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解快速跑反应能力的练习方法：

-起跑姿势：讲解并示范正确的起跑姿势，包括站位、身体重心、腿部动作等。

-起跑时机：讲解起跑信号的重要性，示范起跑时机的把握。

-反应速度：讲解如何提高反应速度，如练习快速起立、信号反应等。

-教师讲解广播操4-6节动作要领：

-动作准确性：讲解每个动作的起始、过渡、结束部分，确保动作准确无误。

-连贯性：强调动作之间的流畅过渡，避免生硬切换。

-协调性：讲解动作的协调性，如手脚并用、呼吸与动作配合等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行快速跑反应能力练习：

-集体进行障碍跑练习，教师观察并指导。

-信号反应练习，学生根据教师的口令快速做出反应。

-学生集体做广播操4-6节：

-教师播放音乐，学生跟随音乐节奏做动作，教师巡回指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了快速跑反应能力的练习和广播操4-6节，大家要记住正确的起跑姿势、起跑时机和动作要领，平时要多加练习。”

-学生分享自己的学习心得：“我学会了起跑姿势和信号反应，感觉自己的反应速度有所提高。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“请大家回家后独立完成快