2025年必威体育精装版《那片绿绿的爬山虎》优秀教学设计第二课时(精品).pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

《那片绿绿的爬山虎》优秀教学设计第二课时

【教材分析】

本节课是《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》第7单元，第2

篇精读课文，这篇课文是作家肖2025年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文

章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使

“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，

堪称楷模的文品和人品。

【学生分析】

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语

文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”本文篇幅较长，

11个自然段，约两千字，在学习上有难度。考虑到在此之前，学生已有“速

读”的知识准备，所以教学时，本着“用足用好教材”的理念，从激发学习兴趣

入手，速读理解课文，让学生更多地直接接触语文材料，抓点带面、以简驭繁，

让学生在语言文字的训练中轻松地完成了学习任务。

【教学目标】

1、在语言实践过程中感受叶老先生真诚、质朴、平易近人的人品，对待文

学事业一丝不苟、严肃认真的态度以及对待祖国下一代的热切关怀和希望。

2.通过比较诵读，感受课文通过爬山虎的描写所反映的作者不同的心情，初

步了解借景抒情的写作方法。

3.链接作者的文学之路，品味重点句子和课题的深刻内涵，感受课文表达的

感激与怀念之情。

4、正确、流利有感情地朗读课文。

【教学重难点】

联系上下文，抓住关键词语体会课文中含义深刻的语句。

【教学方法】

以问促读以读代讲读中感悟品味哲理

【教学准备】

1、搜集叶圣陶和肖复兴的资料。

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

2、推荐阅读《爬山虎的脚》。

3、多媒体课件。

【教学过程】

一、深情回忆，引入情景

师：1988年，叶圣陶先生逝世了，92年45岁的肖复兴为了纪念叶老先生提

笔写下了这篇文章，回忆于发生在30年前的自己少年时代的故事，师恩难忘，

是每一个学生的心声，多少年过去了，肖复兴没有忘记叶老先生对他的教诲，更

没有忘记他家院子里那片绿绿的爬山虎。

(设计意图：兴趣是学习的动力，为了拉近学生与文本之间的距离，使学生

主动的通过文本去亲身感悟文章的内涵，感受作者的感情，此刻教师的深情导入

就显得恰如其分)

二、精心提问，走进文本

师：今天，就让我们饱含深情与作者一起回到30年前，一起去感受那难忘

的时刻。选择自己喜欢的读书方式，边读书边思考：(生读书，音乐起)

1、读书思考：

①课文写了哪几件事?从这几件事中你可以感受到叶圣陶先生是一个怎样的

人?

②文中有几处描写爬山虎?划出相关词句仔细品读，并谈谈自己的独特感受。

③理解“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”的内在含义。

(设计意图：新课程理念指出，阅读是学生自己独特的理解和感悟，不可以

用教师的分析来代替学生的理解。因此，精心设计问题，以问促读就格外重要。

整篇文章三个问题的提出，是让学生通过自己静心读书后先从整体上把握