《第二单元 镜头下的美丽世界 第3课 美丽校园我来拍 》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术四年级下册.docx

《第二单元镜头下的美丽世界第3课美丽校园我来拍》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课旨在通过摄影活动，培养学生对校园环境的观察力和审美能力，提高学生的信息素养和动手实践能力。通过拍摄校园美景，激发学生对信息技术学习的兴趣，让学生在实践中学到知识，学会用信息技术记录和分享生活。

核心素养目标分析

1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在记录和展示美好事物中的重要作用。

2.培养学生的计算思维，通过摄影实践，引导学生学会运用信息技术解决问题。

3.培养学生的数字创意，激发学生的想象力和创造力，鼓励他们用镜头捕捉校园美景。

4.培养学生的责任担当，教育学生尊重知识产权，学会合理使用和传播摄影作品。

5.增强学生的文化理解，让学生在摄影过程中了解校园文化，培养对校园的热爱之情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的信息技术课程中已学习过基本的计算机操作和软件使用，如文档编辑、图片处理等。此外，学生在生活中也接触过手机摄影，对拍照有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本年级学生对新鲜事物充满好奇，对摄影有着天然的兴趣。他们的动手能力强，愿意尝试新技能。学习风格上，多数学生偏好直观体验和实践操作，对于需要动手实践的课程内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在摄影构图、光线运用等方面可能存在困难，需要教师耐心指导。此外，学生在后期编辑处理图片时，可能会遇到软件操作不熟练的问题。同时，由于学生个体差异，部分学生可能对摄影技巧理解不够，需要教师根据实际情况进行差异化教学。

教学资源

-软件资源：摄影编辑软件（如Photoshop、美图秀秀）、手机摄影APP

-硬件资源：学生个人手机或相机、投影仪、电脑

-课程平台：学校信息平台、班级学习群

-信息化资源：校园风光图片库、摄影技巧视频教程

-教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、学生作品展示

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示校园美景图片，提问：“同学们，你们知道这些美丽的画面是如何被记录下来的吗？”

2.学生分享自己的观察和想法。

3.教师引入摄影主题，激发学生学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解摄影基本知识，包括拍摄角度、光线运用、构图技巧等。

2.学生跟随教师示范，学习如何使用手机或相机拍摄校园美景。

3.教师展示优秀校园摄影作品，分析其构图和光线运用，引导学生欣赏和思考。

4.学生分组讨论，分享自己拍摄校园美景的经验和心得。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行摄影实践，拍摄校园美景。

2.教师巡视指导，解答学生在拍摄过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的摄影作品，分享拍摄技巧和心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在拍摄校园美景时，我们应注意哪些问题？”

2.学生回答，教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生分享自己的摄影作品，并请其他同学评价。

2.学生分组讨论，提出改进建议。

3.教师点评，总结摄影技巧和注意事项。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“摄影作品如何体现校园文化？”

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调摄影作品的文化内涵。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调摄影技巧和注意事项。

2.布置作业：学生利用周末时间，拍摄家乡美景，并尝试运用所学技巧进行后期处理。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

教学双边互动：

1.教师通过提问、示范、点评等方式引导学生学习。

2.学生通过分享、讨论、实践等方式积极参与课堂活动。

教学创新：

1.采用小组讨论、作品展示等方式，提高学生参与度。

2.引导学生思考摄影作品的文化内涵，培养学生的审美素养。

教学重难点：

1.摄影技巧的掌握，如拍摄角度、光线运用、构图技巧等。

2.学生在实践过程中遇到的问题和挑战。

解决问题及核心素养能力拓展：

1.教师通过示范、指导、点评等方式帮助学生解决问题。

2.通过摄影实践活动，培养学生的审美素养、创新思维和团队合作能力。

教学时间：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

学生通过本节课的学习，能够掌握基本的摄影知识，包括拍摄角度、光线运用、构图技巧等。他们能够运用这些知识拍摄出具有美感的校园照片，并在后期编辑中运用软件或APP进