中考语文复习11文学常识及名著阅读.ppt

走進名著亲近經典;1.把握名著的重要情节，作者的經典事件、重要人物及其性格，對精彩内容或重要人物作出自已的评价。

2.能說出自已的阅讀感受和阅讀体验，談出自已的观點；能進行名著推介，写出恰當的推荐詞。

3.概述名著中的某壹段故事或精彩片段，理解主題；理解与名著有关的作家作品及有关的名言、成語、歇後語等。;1.指导學生加强對名著知识网络的梳理。

對重點篇目有关“作者、写作背景、回目名称、重要内容、主題思想、艺术特色”等有关知识進行梳理，形成知识网络。把握重要人物性格，熟悉重要情节，能結合生活對重點篇目中的人物、情节或主旨加以灵活分析。

2.指导學生重视平時的阅讀积累。

指导學生尽量在平時阅讀，做好讀書卡片，摘抄精彩段落語句、评點重要情节、人物，把握重要特色，并写出讀後感。;3．调動學生阅讀名著的积极性。

通過名著知识竞赛、讀書接力赛、运用多媒体教室等多种形式，激发學生的阅讀愛好，让學生亲近名著、热愛名著。

4．指导學生阅讀的措施。

讀名著要有计划性和坚持不懈的精神。對于必讀篇目，让學生壹定要精讀，逐章逐句地阅讀，细嚼慢咽，精彩片段可以出声朗诵、背诵、摘抄，阅讀中可以采用赏析式、圈點式、摘录式、批注式、比较式、對话式等方式，讀写結合，加强反思与感悟。;近几年中考對名著阅讀的考察，以《語文課程原则》规定的名著為重點，考點重要集中在人物形象、故事情节、精彩片段、感悟评析几种方面。分值壹般在4分左右，根据新課標和考纲的规定，其題型的考察角度如下：;1.名著知识的识记与辨析考察的題型壹般是选择題和填空題。

2.大多考察作品名称、主人公或重要人物的名字、作家的朝代（国别）、作品的重要内容，以及有关的基本常识积累。

3.壹般的填空題规定能识记文學常识并写出名著人物、内容与情节。;【典例1】（·承德中考）下列有关文學常识与名著的說法没有錯误的壹项是（）

A.《從百草园到三味書屋》《藤野先生》《阿長与〈山海經〉》选自鲁迅的短篇小說集《朝花夕拾》；《智取生辰纲》选自施耐庵的長篇小??《水浒传》。

B.按作者所生活的朝代先後次序排列下列诗文应為：《送杜少府之任蜀州》《饮酒》《游山西村》《山坡羊·潼关怀古》《送東阳馬生序》。;C.“人，应當赶紧生活”出自奥斯特洛夫斯基的長篇小說《钢铁是怎样炼成的》，這句话告诫人們不要虚度光阴，要抓紧時间做故意义的事。

D.“好事情”是鲁滨孙在食人部落冲突中救起的“野人”，是壹种勤快、聰颖、知恩图报、向往文明生活的被殖民者形象。;【分析】名著知识选择式试題考察的是對名著内容、人物形象甚至作者等有关内容的积累、理解甚至也可牵涉品味评點等。相對而言，此类題出題范围较宽泛，难度稍大，以选择形式出題是為了減少难度。但此类題對學生阅讀名著提出了多方面的规定。A项中《朝花夕拾》应為散文集；B项中《饮酒》应排在首位；D项中“好事情”应為“星期五”。

【答案】C。;【典例2】（·東营中考）名著阅讀。

“我拿出小刀决意把船上的锚索割断，這样壹来我脸上手上又中了二百多枝箭。接著我又捡起搭著铁钩的绳結，很以便地把五拾艘最大的敌舰拖走了。”

這段文字选自英国挖苦作家_________写的《_____》。选文中的“我”還曾流落到________、________等充斥奇幻色彩的地方。;【分析】名著知识填空是中考试卷中的老式考察措施，只要對新課標推荐阅讀的中外名著進行了认真的阅讀，就能精确填写出答案。

【答案】江奈生·斯威夫特格列佛游记大人国飞岛（或：馬国）;1.解答好此类題，壹定要扎实地把握有关名著常识。选择式试題出題范围较宽泛，波及名著内容、人物形象、品味评點等。因此不仅要做到對作品内容可以全面回忆，把握名著的主人公、情节等，還要把握作品的思想内容和精神实质。如解答【典例2】的前提是，對《格列佛游记》這部作品比较熟悉，不光是作家作品常识，還应對重要人物有個全面理解，其中包括与人物有关的重要情节等。

2.制作讀書卡片、列表识记等是识记名著常识比较有效的措施。;1.此类題目壹般考察名著中的重要人物姓名（绰号）及其性格特點。

2.名著中的人物虽然众多，但真正能進入命題者视野的人物大多是主人公、重要人物及個性鲜明利于流传的人物。;【典例3】（·滨州中考）名著阅讀。

鲁达是古典名著《水浒传》中血肉

丰满、性格鲜明的梁山英雄，他的故事

家喻户晓，右图就是其中壹种精彩的場

面，請仔细观测，回答如下問題。

（1）這段故事名為《______》。

（2）根据该故事情节简要概括鲁达的性格特性。

答：__________________________________