第五单元 第1课《法的故事》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动广州版.docx

第五单元第1课《法的故事》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动广州版

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设计思路

本课《法的故事》以四年级下册综合实践活动广州版教材为基础，结合学生生活实际，通过讲述与法律相关的真实故事，引导学生认识法律的作用和意义，培养学生的法治观念。课程设计注重趣味性、实践性和互动性，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的法律素养。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，理解法律对社会的规范作用。

2.增强学生的社会责任感，认识到遵守法律是每个公民的基本义务。

3.提升学生的思辨能力，通过分析案例，学会运用法律知识解决问题。

4.培养学生的合作探究能力，在小组讨论中共同学习法律知识。

学情分析

四年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，他们对法律有一定的初步了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但尚未成熟。在素质方面，学生的法治观念正在萌芽，但尚需引导和培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在对法律知识不重视、认为法律离生活较远的态度，这需要教师在教学中加以引导。此外，学生的合作意识和沟通能力在小组讨论中尤为重要，需要教师在课堂上创造良好的互动氛围。

针对这些特点，本课将结合学生生活实际，通过生动的案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的法治观念，同时培养学生的合作探究能力和思辨能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲述法律故事，激发学生对法律的好奇心和兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.案例分析法：引导学生分析法律案例，提高运用法律知识解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示法律故事和相关图片，增强视觉效果。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验法律实践，加深理解。

3.网络资源：引入网络资源，拓展学生视野，丰富教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段与法律相关的动画或短片，让学生初步了解法律的重要性。

-回顾旧知：提问学生：“你们知道什么是法律吗？你们在生活中遇到过法律问题吗？”引导学生回顾之前学习的法律基础知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如法律的定义、法律的作用、公民的权利与义务等。

-举例说明：通过具体案例，如交通安全、环保法规等，帮助学生理解法律在实际生活中的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解的法律故事，并讨论这些故事中法律的作用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个简单的法律宣传海报，用以宣传法律知识。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保每个学生都能完成作品。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调法律对社会的规范作用以及公民应具备的法治观念。

-提问学生：“今天我们学习了哪些法律知识？你们认为法律在我们的生活中有什么作用？”引导学生进行反思。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生收集一个与法律相关的真实案例，下节课与同学们分享。

-提醒学生：“请大家在课后认真完成作业，下节课我们将一起讨论这些案例。”

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看一部与法律相关的电影或纪录片，加深对法律的认识。

-分组讨论：让学生分组讨论电影或纪录片中的法律问题，培养他们的思辨能力和团队协作精神。

7.课后反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课的教学效果进行反思，分析学生在学习过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

-学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，以便教师不断改进教学方法，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-法律故事集：收集整理与法律相关的经典故事，如古代判案故事、现代法治案例等，帮助学生从故事中理解法律精神。

-法律法规解读：挑选与学生生活密切相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》等，进行解读，使学生了解法律条文。

-法律人物介绍：介绍我国历史上著名的法学家和法律人物，如孔子、包拯、岳飞等，通过他们的故事激发学生对法律学习的兴趣。

-社会热点案例：关注社会热点事件，选取与学生年龄相仿的案例，分析事件背后的法律问题，提高学生的法律意识。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《法治中国》等法律科普读物，帮助学生了解法律知识，培养法治观念。

-观看节目：推荐《今日说法》、《法律讲堂》等法治节目，让学生在观看中学习法律知识。

-参与实践活动：组织学生参观法院、监