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数学情境教学对高中生学习动机的影响论文

摘要：本文旨在探讨数学情境教学对高中生学习动机的影响。通过对情境教学的理论分析以及实际应用的研究，本文提出情境教学能够有效激发高中生的学习兴趣，提高其学习动机。本文将从情境教学的理论基础和实践应用两个方面进行阐述，以期为我国高中数学教育改革提供有益参考。

关键词：数学情境教学；高中生；学习动机；教育改革

一、引言

（一）情境教学的理论基础

1.情境教学的定义与特点

情境教学是指在教学过程中，教师有意识地创设具有现实意义、富有吸引力的教学情境，让学生在情境中感知、体验、探索和发现知识，从而激发学生的学习兴趣和动机。情境教学具有以下特点：一是真实性，即情境