3.2 激素调节的过程说课稿-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修一.docx

3.2激素调节的过程说课稿-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修一

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设计思路

本节课以“激素调节的过程”为主题，结合高二上学期生物人教版（2019）选择性必修一课本内容，通过案例分析和实验演示，引导学生理解激素的作用机制和调节过程。设计思路包括：导入新课、案例分析、实验演示、总结归纳，旨在培养学生的科学思维和实验操作能力。

核心素养目标

1.提升生命观念，认识激素在生命活动中的作用和调节机制。

2.发展科学思维，通过分析案例和实验数据，培养学生的批判性思维和推理能力。

3.强化科学探究，通过实验操作，提高学生的观察、记录和分析数据的能力。

4.增强社会责任，理解激素对健康的影响，提高学生对生物科学的关注和认识。

教学难点与重点

1.教学重点，①激素的作用机理，包括激素如何与受体结合，以及这种结合如何引发细胞内的信号传递过程；②激素调节的特点，包括激素作用的广泛性和特异性，以及激素调节的反馈调节机制。

2.教学难点，①理解激素调节在细胞信号传导中的复杂性，包括跨膜信号转导和细胞内信号转导的过程；②掌握激素调节与其他调节方式（如神经调节）之间的协同作用和相互作用；③分析不同激素在不同生理过程中的具体作用和影响，如生长激素对生长发育的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解激素调节的基本概念、作用机制和调节过程，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：引导学生针对激素调节的特点和实例进行讨论，培养批判性思维和问题解决能力。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验激素调节的过程，加深对理论知识的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示激素调节的图像和动画，直观展示激素的作用机制。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：引入相关视频和在线资源，拓展学生的知识视野，激发学习兴趣。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，上节课我们学习了细胞膜的结构和功能，了解了细胞如何通过膜进行物质交换和信息传递。今天，我们将进一步探讨生命活动中重要的信息传递分子——激素，以及激素是如何调节生物体的生理活动的。

（2）学生：好的，老师，我们期待学习激素的相关知识。

二、新课讲授

1.激素的概念与分类

（1）教师：首先，我们来明确一下激素的概念。激素是一种由生物体内部分泌腺或特定细胞产生的有机化合物，它能够通过血液或其他体液运输到靶细胞或靶器官，调节生理功能。

（2）学生：了解了，激素是一种调节生物体生理活动的有机化合物。

（3）教师：接下来，我们来看看激素的分类。激素可以分为以下几类：蛋白质类激素、脂质类激素、肽类激素、氨基酸衍生物类激素等。

（4）学生：激素的分类挺多的，我们要好好学习，掌握它们的分类。

2.激素的作用机制

（1）教师：激素的作用机制主要包括两个方面：一是激素与靶细胞的受体结合；二是激素激活细胞内的信号转导途径。

（2）学生：哦，激素是通过与受体结合来调节细胞功能的。

（3）教师：对，激素与受体结合后，会激活细胞内的信号转导途径，进而调节细胞内的生化反应。

（4）学生：信号转导途径是什么呢？

（5）教师：信号转导途径是指激素与受体结合后，细胞内的一系列信号传递过程，包括磷酸化、去磷酸化、蛋白质合成等。

（6）学生：原来是这样，激素通过信号转导途径来调节细胞功能。

3.激素调节的特点

（1）教师：激素调节具有以下特点：广泛性、特异性、反馈调节。

（2）学生：广泛性、特异性、反馈调节，这三个特点好重要啊。

（3）教师：是的，激素调节的广泛性是指激素可以调节生物体内多个器官或系统的生理活动；特异性是指激素只能与特定的受体结合；反馈调节是指激素调节过程中，生物体会对激素的分泌和作用进行调节，以维持生理平衡。

（4）学生：哦，我明白了，激素调节具有广泛性、特异性和反馈调节这三个特点。

4.激素调节的实例分析

（1）教师：下面，我们来分析几个激素调节的实例。

（2）学生：好的，老师，请举例说明。

（3）教师：比如，生长激素可以促进生长发育，胰岛素可以调节血糖水平，甲状腺激素可以调节新陈代谢等。

（4）学生：这些实例很有帮助，让我们对激素调节有了更深入的了解。

三、课堂练习

1.教师提出问题，学生独立思考并回答。

（1）问题：激素调节的特点是什么？

（2）学生：激素调节的特点是广泛性、特异性、反馈调节。

2.学生分组讨论，分析激素调节在生物体内的作用。

（1）教师：请同学们分组讨论，分析激素调节在生物体内的作用。

（2）学生：我们小组讨论了激素调节在生长发育、新陈代谢、生殖等方面的作用。

3.教师总结，强调重点内容。

（1）教师：通过本节课的学习，我们掌