全国冀教版信息技术三年级下册新授课 十五 Windows桌面 窗口 菜单 说课稿[001].docx

全国冀教版信息技术三年级下册新授课十五Windows桌面窗口菜单说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是全国冀教版信息技术三年级下册第15课“Windows桌面、窗口、菜单”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容建立在学生对电脑基本操作了解的基础上，通过学习桌面、窗口和菜单的使用方法，加深学生对电脑操作的认识，提升操作能力。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，引导学生正确使用Windows桌面、窗口和菜单，提高信息处理能力。通过本节课的学习，学生能够养成良好的信息技术应用习惯，增强自主学习和解决问题的能力，同时激发对信息技术的好奇心和探索欲。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握Windows桌面的基本布局和功能，包括任务栏、快捷方式、桌面图标等。

②熟悉窗口的基本操作，如打开、关闭、最小化、最大化、调整大小等。

③理解菜单栏、工具栏和快捷菜单的作用，学会使用菜单命令进行操作。

2.教学难点，

①理解并区分窗口、菜单栏、工具栏等界面元素的功能和作用。

②学会根据任务需求，合理运用窗口切换、多窗口操作等高级功能。

③在实际操作中，培养学生快速定位功能、灵活运用快捷键的能力，提高操作效率。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，清晰介绍Windows桌面、窗口和菜单的基本概念和操作方法。

2.演示法：结合实际操作演示，让学生直观地了解每个功能的使用。

3.实践法：设置任务驱动型教学，让学生在完成任务的过程中学习操作技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示操作步骤，增强教学内容的直观性和趣味性。

2.互动教学软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的动手能力和学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关信息，培养自主学习的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习Windows的基本布局和窗口操作。

设计预习问题：围绕“Windows桌面、窗口、菜单”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何通过窗口的排列方式提高工作效率？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Windows桌面布局和窗口操作等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。如，学生可能会思考如何使用窗口切换来同时处理多个任务。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。这有助于教师了解学生的预习情况，并在课堂上进行针对性讲解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际操作展示或提问“你如何打开一个应用程序？”来引出XX课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解窗口的基本操作，如如何最大化、最小化、关闭窗口，结合实例帮助学生理解。例如，演示如何通过拖动窗口边框来调整窗口大小。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们在预习中遇到的问题和解决方案，如如何使用快捷键提高操作效率。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答“为什么我的任务栏不见了？”这类问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实际操作练习窗口操作技能。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实际操作作业，如让学生尝试在不同的窗口之间切换，并记录操作步骤。

提供拓展资源：提供在线教程或视频，帮助学生进一步学习Windows的高级功能。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的操作错误给予反馈，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固课堂上学到的技能。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，探索Windows的其他功能，如任务管理器。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，如总结自己在窗口操作中的进步和需要改进的地方。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《Windows操作系统使用指南》：这本书详细介绍了Windows操作系统的使用方法，包括桌面设置、窗口操作、菜单命令等，适合学生深入学习。

《计算机基础知识》：该教材涵盖计算机基础知识，包括操作系统、网络、办公软件等，有助于学生构建完整的计算机知识体系。

《电脑新手速成》：针对电脑初学者