5《雷雨》节选（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）.docxVIP

5《雷雨》节选（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《雷雨》节选旨在引导学生深入理解作品中的矛盾冲突，感受其深刻的悲剧性，培养学生对经典文学作品的鉴赏能力。通过分析人物关系和情节发展，让学生学会从多角度思考问题，提升语文素养。同时，结合高一学生的认知水平，激发学生对中国现代文学的兴趣，为后续学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、思辨能力和审美情趣。通过《雷雨》节选的学习，学生能够理解作品中的复杂人物关系和深刻的社会冲突，提升对文学作品的分析和评价能力。同时，培养学生的人文素养，增强对传统文化的认同感和传承意识，激发学生对社会现实的关注和思考。

教学难点与重点

1.教学重点，

①分析《雷雨》中周朴园、鲁侍萍等主要人物的性格特点及其发展变化，理解人物在特定社会背景下的命运抉择。

②探讨《雷雨》中父与子、夫与妻、主与仆等人物关系的矛盾冲突，把握作品反映的社会现实和时代精神。

2.教学难点，

①深入理解《雷雨》中“雷雨”意象的象征意义，以及其在作品中的作用。

②分析作品中的潜意识和心理描写，探讨其如何揭示人物内心世界和推动情节发展。

③培养学生运用批判性思维，对《雷雨》这部作品进行多角度解读，形成自己的观点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，讲解关键人物关系和情节发展，引导学生把握作品主题。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析人物心理和作品的社会意义，培养学生的思辨能力。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，体验人物情感，加深对作品的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示《雷雨》的时代背景、人物形象等，增强直观感受。

2.视频播放：插入相关影视片段，让学生直观感受作品的艺术魅力。

3.互动平台：利用网络教学平台，进行在线讨论和作业提交，提高教学互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《雷雨》的人物关系和主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“周朴园的性格特点是什么？他为何对鲁侍萍如此复杂？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《雷雨》节选，理解人物关系和情节发展。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对周朴园和鲁侍萍关系的深入分析。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《雷雨》的人物关系和主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《雷雨》的片段或讲述相关历史背景，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《雷雨》中的人物性格和冲突，如周朴园的复杂性格和鲁侍萍的悲剧命运。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析人物关系，如“你认为周朴园对鲁侍萍的感情是真爱还是利用？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么鲁侍萍会选择牺牲自己？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，发表自己的观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《雷雨》的人物性格和冲突。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析人物关系的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《雷雨》的人物性格和冲突，掌握分析人物关系的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《雷雨》的主题，布置分析人物关系的作业，如“分析周朴园的性格特点及其对故事发展的影响。”

提供拓展资源：推荐与《雷雨》相关的书籍或电影，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，观看相关电影或阅读其他作品。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进