小学信息技术第二册下 制作作息时间表3说课稿 泰山版.docx

小学信息技术第二册下制作作息时间表3说课稿泰山版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教学内容：小学信息技术第二册下——制作作息时间表3

本节课主要围绕泰山版教材，让学生学习如何利用计算机软件制作个人作息时间表。具体内容包括：1.了解时间表的作用和格式；2.学习如何使用软件中的时间表模板；3.掌握调整时间表格式和内容的方法；4.尝试制作个人作息时间表，并保存为电子文档。通过本节课的学习，旨在提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。

2.增强学生的计算思维，通过制作作息时间表，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.提升学生的数字化学习与创新素养，让学生在实践操作中学会运用信息技术进行自主学习。

4.培养学生的信息社会责任感，教育学生在使用信息技术时遵守网络道德和法律法规。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解时间表的作用和意义，能够根据个人需求设计合理的时间安排。

②掌握软件操作方法，能够熟练使用时间表模板进行个人作息时间表的制作。

③学会调整时间表格式，包括字体、颜色、布局等，使时间表更加美观和实用。

2.教学难点，

①在制作过程中，学生需要将时间管理理论与个人实际情况相结合，这要求学生具备一定的自我管理能力。

②针对不同学生的个性化需求，如何设计出既实用又美观的时间表，需要学生发挥创新思维。

③学生在保存和分享时间表时，如何确保信息安全，需要培养学生的信息保护意识。

教学资源

软硬件资源：电脑、投影仪、鼠标、键盘、泰山版信息技术教材第二册下。

课程平台：学校网络教学平台、班级学习微信群。

信息化资源：时间表模板电子文档、操作视频教程。

教学手段：多媒体课件、演示操作、小组讨论、实践练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张自己制作的个人作息时间表，引导学生讨论时间表在日常生活中的作用。

-提问：“同学们，你们知道什么是作息时间表吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-学生回答后，教师总结：“作息时间表可以帮助我们合理安排时间，提高学习效率，今天我们就来学习如何制作个人作息时间表。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解时间表的基本结构和格式，包括标题、日期、时间段、活动内容等。

-展示时间表模板，讲解如何使用模板制作时间表，包括添加、删除、修改时间安排。

-通过演示操作，展示如何调整时间表格式，如字体、颜色、布局等。

-引导学生思考：如何根据自己的需求设计合理的时间安排。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组分配一台电脑，让学生根据所学知识，制作个人作息时间表。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-各小组展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调时间管理的重要性。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们掌握了哪些制作时间表的方法？”

-学生回答后，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生课后根据自己的实际情况，完成一份个人作息时间表，并保存为电子文档。

-强调作业要求：时间安排要合理，格式要规范，内容要真实。

-提醒学生：下节课将进行作业展示和交流。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握作息时间表的基本结构和格式，包括标题、日期、时间段、活动内容等。

-学生能够熟练运用软件中的时间表模板，制作出符合个人需求的时间表。

-学生能够根据所学知识，调整时间表格式，如字体、颜色、布局等，使时间表更加美观和实用。

2.技能提升：

-学生在制作个人作息时间表的过程中，提高了计算机操作技能，特别是对时间管理软件的使用。

-学生通过实践操作，学会了如何将时间管理理论与个人实际情况相结合，提高了自我管理能力。

-学生在小组讨论和展示环节，提升了沟通协作能力和表达能力。

3.思维发展：

-学生在制作时间表的过程中，培养了分析问题、解决问题的能力，提高了逻辑思维能力。

-学生通过创新设计时间表，激发了创新思维，学会了从不同角度思考问题。

-学生在讨论和交流中，学会了倾听、尊重他人意见，培养了批判性思维。

4.习惯养成：

-学生通过长期坚持使用作息时间表，养成了良好的时间管理习惯，提高了学习效率。

-学生在遵循时间表的过程中，逐步形成了规律的生活作息，有利于身心健康。

-学生在完成作业和展示过程中，养成了认真负责、按时完成任务的良好习惯。

5.信息素养：

-学生在制作和分享时间表的过程中，提高了信息获取、处理和传播的能力。

-学生学会了在网络上