分数乘分数 说课稿-2024-2025学年数学人教版六年级上册.docxVIP

分数乘分数说课稿-2024-2025学年数学人教版六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：分数乘分数

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过分数乘分数的学习，使学生能够理解分数运算的规律，发展逻辑推理和数学建模能力。同时，提升学生解决问题的能力，学会运用分数乘分数的知识解决实际问题，增强数学应用意识。此外，通过合作探究活动，培养学生的合作精神和创新意识。

学情分析

六年级的学生在数学学习上已经具备了一定的基础，能够理解和运用分数的概念。然而，在分数乘分数的学习中，学生可能会遇到以下情况：

1.知识基础：学生在低年级已经学习了分数的初步概念，但对于分数乘分数的运算规则可能理解不够深入，存在一定的知识盲点。

2.能力层次：部分学生可能具备较强的逻辑思维能力和运算能力，能够迅速掌握分数乘分数的运算方法。但也有一些学生可能在运算过程中容易出错，需要更多的指导和练习。

3.素质方面：学生在合作学习、探究学习等方面表现出不同的素质。部分学生能够积极参与讨论，勇于表达自己的观点，而部分学生可能较为内向，需要教师更多的鼓励和引导。

4.行为习惯：学生的课堂参与度、作业完成情况等行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、作业马虎等问题，这需要教师在课堂上加强管理和指导。

1.针对不同层次的学生，设计分层教学，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.加强对学生的逻辑思维和运算能力的培养，通过多种教学手段提高学生的运算准确率。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神和创新意识。

4.关注学生的行为习惯，通过课堂管理和作业批改，引导学生养成良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动讨论，确保学生对分数乘分数的基本概念和运算规则有清晰的理解。

2.设计小组合作学习活动，让学生通过解决实际问题来应用分数乘分数，提高解决问题的能力。

3.利用多媒体教学，展示分数乘分数的动画演示，帮助学生直观理解运算过程。

4.设计趣味游戏，如分数乘法接龙，激发学生的学习兴趣，增强课堂的互动性和趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习分数乘分数的基本概念和运算规则。

设计预习问题：围绕“分数乘分数”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“分数乘分数的结果可能大于、小于或等于原分数吗？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数乘分数的基本概念和运算规则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解分数乘分数的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的分数乘法问题，如“如果有3个苹果，每个苹果切成4份，一共可以切成多少份？”来引出“分数乘分数”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解分数乘分数的运算规则，结合实例“2/3乘以3/4等于多少？”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过合作解决“分数乘分数”的题目，如“比较1/2乘以3/4和1/4乘以3/2的结果大小”。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验分数乘分数的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分数乘分数的运算规则。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分数乘分数的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解分数乘分数的运算规则，掌握分数乘分数的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些具有挑战性的分数乘分数题目，如“一个长方形的长是3/4，宽是2/5，求长方形的面积。”

提供拓展资源：提供与分数乘分数相关的拓展资源，如数学竞赛题目、数学游戏等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的