七年级信息技术 认识计算机（二）说课稿 苏教版.docx

七年级信息技术认识计算机（二）说课稿苏教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课内容选自苏教版七年级信息技术教材，标题为“认识计算机（二）”。主要包括计算机硬件的基本组成、功能及其相互关系，以及计算机软件的分类和作用。通过学习，使学生了解计算机的基本组成和运行原理，为后续学习计算机操作和应用打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过认识计算机硬件和软件，学生能够形成对信息技术的初步认识，培养信息处理能力；了解计算机的基本组成，锻炼逻辑思维和问题解决能力；同时，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养创新意识。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对信息技术学习具有浓厚的兴趣。然而，由于他们刚接触信息技术课程，对计算机硬件和软件的认识较为浅显，知识储备有限。在知识层面，学生对计算机的基本概念、硬件组成等已有初步了解，但缺乏系统性和深入性。在能力方面，学生的动手操作能力、问题解决能力以及信息获取和处理能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力、合作学习能力和创新思维尚未形成。

在教学过程中，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。此外，学生在课堂上的互动和合作意识有待加强，这对于培养他们的计算思维和数字化学习能力至关重要。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室，包括计算机若干台，用于演示和操作练习；投影仪，用于展示教学内容；教师用机，用于教学演示和课堂管理。

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布学习资料、作业布置和在线答疑。

-信息化资源：计算机硬件组成图片、视频资料；计算机软件介绍文档；操作步骤演示动画。

-教学手段：多媒体课件，包含图片、文字和动画，辅助教学；实物演示，展示计算机硬件部件；课堂互动，通过提问、小组讨论等方式促进学生参与。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些与计算机相关的图片或视频，如计算机发展历程、未来科技设想等，引导学生思考计算机在我们生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的计算机硬件基本知识，如主机、显示器、键盘等，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括计算机硬件的基本组成（CPU、内存、硬盘等）、功能及其相互关系。

举例说明：通过具体例子，如电脑组装过程、电脑硬件升级等，帮助学生理解计算机硬件的作用和重要性。

互动探究：引导学生讨论计算机硬件的选购注意事项，如性能、品牌、价格等，提高他们的信息处理能力。

3.新课呈现（约10分钟）

讲解新知：介绍计算机软件的分类，如系统软件、应用软件等，以及它们在计算机中的作用。

举例说明：通过实例，如操作系统、办公软件、游戏等，帮助学生了解不同类型软件的功能和特点。

互动探究：引导学生讨论如何选择合适的软件，以及如何解决软件使用过程中遇到的问题。

4.新课呈现（约10分钟）

讲解新知：介绍计算机的安全使用和病毒防范知识，如正确关机、数据备份、防病毒软件等。

举例说明：通过展示计算机病毒案例，让学生了解病毒的危害，提高安全意识。

互动探究：引导学生讨论如何预防计算机病毒，以及如何处理计算机出现的问题。

5.巩固练习（约20分钟）

学生活动：分组进行计算机硬件组装和软件安装练习，巩固所学知识。

教师指导：巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每位学生都能顺利完成练习。

6.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调计算机硬件、软件和安全使用的重要性。

7.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生完成以下任务：

（1）整理本节课所学计算机硬件和软件的知识点；

（2）查阅资料，了解一种计算机病毒及其防范措施；

（3）思考如何提高计算机使用效率，为家庭或学校提供合理化建议。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面

2.能力提升方面

学生在动手实践方面取得了显著进步。通过组装计算机硬件和安装软件的练习，学生提高了动手操作能力和问题解决能力。他们在遇到问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，增强了信息处理能力。

3.思维发展方面

本节课的教学活动，如小组讨论、案例分析和互动探究，促进了学生的计算思维发展。学生通过讨论和分享，学会了如何从不同角度思考问题，提高了逻辑思维和批判性思维能力。

4.自主学习方面

学生在学习过程中，通过查阅资料、整理笔记和完成作业，培养了自主学习的能力。他们能够独立查找信息，整理知识点，形成自己的知识体系。

5.创新意识方面

6.信息素养方面

学生通过学习，提高了信息素养。他们学会了如何安全