鲁教版小学信息技术四年级上册《第5课 走进键盘大家庭》说课稿.docx

鲁教版小学信息技术四年级上册《第5课走进键盘大家庭》说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：鲁教版小学信息技术四年级上册《第5课走进键盘大家庭》

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息技术素养，通过学习键盘的布局和基本操作，提高学生的信息处理能力和数字化学习技能。学生将学会正确使用键盘，培养良好的信息输入习惯，增强信息时代的适应能力。同时，通过小组合作和任务驱动，培养学生的合作意识和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解键盘布局：学生需要掌握键盘上的字母、数字和符号的布局，包括主键盘区、功能键区、控制键区等。

-正确指法：强调正确的手指放置和移动，如食指控制主键盘上的F和J键，以便于盲打。

-基本操作：学会使用Shift键、CapsLock键、Tab键、Enter键等基本操作，进行文字输入。

2.教学难点

-指法记忆：学生需要记住每个手指对应的键位，这对于初次接触键盘的学生来说是一个难点。

-盲打技巧：在没有看键盘的情况下准确输入，需要学生通过反复练习来提高反应速度和准确性。

-键盘盲区：部分学生可能不熟悉键盘的盲区（如数字键区），需要教师通过示范和练习帮助学生克服。

-键盘清洁与保养：了解键盘清洁的重要性以及简单的保养方法，这对于学生保持键盘的良好状态是一个新的知识点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有鲁教版小学信息技术四年级上册教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备键盘布局图、手指指法图示等教学图片，以及相关的教学视频，帮助学生直观理解键盘操作。

3.实验器材：准备实物键盘或模拟键盘软件，让学生能够实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供操作台，以便学生分组练习，同时确保教室内光线充足，环境整洁。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道电脑的输入设备有哪些吗？”来引起学生的兴趣。

-展示不同的输入设备图片，如鼠标、键盘、扫描仪等，引导学生说出键盘是电脑常用的输入设备。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将一起走进键盘大家庭，学习键盘的布局和基本操作。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解键盘的组成部分，包括主键盘区、功能键区、控制键区等。

-通过图片展示和实物演示，让学生认识字母键、数字键、符号键的位置。

-引导学生学习正确的指法，重点讲解食指控制F和J键的重要性。

-介绍Shift键、CapsLock键、Tab键、Enter键等基本操作，并示范如何使用。

-分组讨论：让学生根据教师提供的练习题，练习输入简单的单词和句子。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设置键盘操作练习，如输入学生姓名、简单句子等，让学生分组进行练习。

-教师巡视指导，纠正学生的错误指法和操作。

-组织学生进行盲打练习，提高学生的输入速度和准确性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括键盘布局、指法、基本操作等。

-学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后练习键盘输入，每天至少练习15分钟。

-提醒学生注意保持正确的坐姿和指法，养成良好的使用习惯。

-布置思考题：“你认为在日常生活中，如何利用键盘提高工作效率？”鼓励学生在课后进行思考和讨论。

知识点梳理

1.键盘的基本结构

-主键盘区：包括字母键、数字键、符号键等。

-功能键区：包括F1-F12等功能键，用于执行特定的电脑操作。

-控制键区：包括Ctrl、Alt、Shift、Enter等控制键，用于组合键操作。

2.键盘布局

-主键盘区：字母键按照A-Z的顺序排列，数字键位于字母键的上方。

-功能键区：F1-F12键位于键盘上方，每个键有不同的功能。

-控制键区：位于键盘的左下角和右下角，用于控制光标移动和执行特定操作。

3.正确的指法

-手指对应键位：左手控制键盘左半部分，右手控制键盘右半部分。

-指尖放置：食指放在F键，中指放在D键，无名指放在S键，小指放在A键。

-指尖移动：输入时，指尖应从基准键快速移动到目标键，并迅速返回。

4.基本操作

-单击：用食指轻轻按下并释放目标键。

-双击：快速连续两次按下并释放目标键。

-拖动：按住目标键不放，移动鼠标，释放目标键完成操作。

-组合键：同时按下并释放多个键，如Ctrl+C复制、Ctrl+V粘贴等。

5.功能键和快捷键

-F1：