江西省信丰中学高中体育《篮球：“二攻一与一防二”战术的方法》说课稿 新人教版.docx

江西省信丰中学高中体育《篮球：“二攻一与一防二”战术的方法》说课稿新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：江西省信丰中学高中体育《篮球：“二攻一与一防二”战术的方法》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材第二章“篮球基本战术”相关，学生需掌握篮球的基本进攻与防守战术，以及“二攻一与一防二”的具体应用。

核心素养目标

1.培养学生篮球战术意识和团队协作能力。

2.提升学生篮球战术分析和运用能力，发展战术思维。

3.增强学生运动策略的制定与调整能力，提高运动智慧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触并学习了篮球的基本技术，如运球、传球、投篮等，以及篮球的基本规则和比赛流程。此外，学生对篮球的简单战术也有一定了解，如“一攻一防”、“二攻一防”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对篮球运动普遍感兴趣，喜欢在体育课上参与篮球活动。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观察和模仿来学习；部分学生则更倾向于动手实践，通过实际操作来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习“二攻一与一防二”战术时，可能会遇到以下困难：一是对战术理解不够深入，难以在实际比赛中灵活运用；二是配合默契度不足，团队协作能力有待提高；三是身体素质和技能水平参差不齐，影响战术执行的连贯性。针对这些困难，教师需要通过针对性的教学方法和练习，帮助学生克服挑战。

教学资源

1.硬件资源：篮球场、篮球、计时器、秒表、篮球架、篮筐、标志碟、篮球板、篮筐保护网。

2.软件资源：篮球战术图解、教学视频、篮球比赛录像。

3.课程平台：学校体育教学平台、在线教学资源库。

4.信息化资源：多媒体教学课件、篮球战术分析软件。

5.教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛模拟。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观看“二攻一与一防二”战术的视频，并记录战术要点。

-设计预习问题：围绕“二攻一与一防二”战术，设计问题如“如何判断何时运用该战术？”和“该战术在哪些情况下最有效？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，或通过课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读相关文档，理解战术的基本概念和执行条件。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“如何在比赛中识别防守漏洞？”

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过篮球比赛中的精彩战术应用视频，引出“二攻一与一防二”战术，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解该战术的执行步骤、战术配合要点，结合实际比赛场景进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生在教练的指导下进行“二攻一与一防二”战术的实践练习。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行现场解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考战术的理论基础和实践应用。

-参与课堂活动：学生积极参与小组练习，尝试在实战中运用所学战术。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并与其他同学讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置模拟比赛场景，让学生设计并执行“二攻一与一防二”战术的作业。

-提供拓展资源：推荐相关篮球战术分析书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，对学生的战术设计和执行进行分析，提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，设计战术并记录练习过程。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，学习更多篮球战术知识。

-反思总结：学生对自己的战术设计和练习过程进行反思，总结经验教训。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《篮球战术与训练指南》：这本书详细介绍了篮球战术的各个方面，包括进攻、防守和特殊战术，对于学生深入理解“二攻一与一防二”战术有很好的帮助。

《篮球战术分析》：这本书通过案例分析，帮助学生理解战术在实际比赛中的应用，以及如何根据对手的战术进行调整。

《篮球运动心理学》：了解篮球运动中的心理因素，对于学生在比赛中更好地执行战术有重要意义。

《篮球教练手册》：这本书提供了篮球教练的视角，包括战术设计、训练方法和比赛策略，对于学生从教练的角度理解战术有启发作用。

《篮球规则与裁判法》：了解篮球规则和裁判法，有助于学生在比赛中更好地遵