九年级化学上册 第5章 第2节《物质组成的表示—化学式》说课稿1 （新版）北京课改版.docxVIP

九年级化学上册第5章第2节《物质组成的表示—化学式》说课稿1（新版）北京课改版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册第5章第2节《物质组成的表示—化学式》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、化学符号意识和宏观辨识与微观探析能力。学生将通过学习化学式的书写规则，提升对物质组成表示的理解，培养严谨的科学态度和良好的学习习惯，同时增强运用化学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，九年级的学生已经学习了基础的化学概念，如物质的分类、元素符号、原子结构等。他们已具备一定的化学符号认知能力，能够识别简单的化学符号和元素符号。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学的兴趣因人而异，但大多数学生对物质的奥秘和化学反应的过程表现出好奇心。学生的能力水平不一，部分学生可能对化学符号的书写和化学式的理解存在困难。学习风格方面，学生既有偏好于视觉学习的，也有偏好于动手实验和听觉学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习化学式时，学生可能面临以下困难：（1）化学式的书写规则复杂，容易混淆；（2）元素符号的记忆和识别；（3）化学式的平衡计算；（4）化学式与实际物质之间的联系。这些困难可能导致学生在学习过程中产生挫败感，影响学习积极性。因此，教师需要通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服这些挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级化学上册第5章教材，以便于阅读和跟随课程内容。

2.辅助材料：准备与化学式相关的图片、图表和视频，用于辅助学生理解和记忆化学式的书写和意义。

3.实验器材：准备实验演示所需的化学药品和工具，如试管、滴管等，以确保演示的准确性和安全性。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，确保每组有足够的空间进行讨论和实验操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的物质，如水、盐、糖等，引导学生思考这些物质的组成。

2.提出问题：提问学生如何用化学语言描述这些物质的组成，激发学生对化学式学习的兴趣。

3.引导学生回顾：回顾之前学习的元素符号和原子结构知识，为学习化学式打下基础。

二、讲授新课（20分钟）

1.化学式的概念：讲解化学式的定义，强调化学式是表示物质组成的符号语言。

2.元素符号的书写规则：讲解元素符号的书写方法，包括大小写、上下标等。

3.化学式的书写方法：讲解化学式的书写步骤，包括确定元素种类、确定元素个数、书写化学式等。

4.化学式的意义：讲解化学式在化学研究中的重要作用，如表示物质的组成、计算物质的量等。

5.化学式的应用：举例说明化学式在实际生活中的应用，如计算物质的量、分析化学反应等。

三、巩固练习（10分钟）

1.书写练习：让学生独立书写几种常见物质的化学式，如水、二氧化碳、氧气等。

2.讨论交流：分组讨论，让学生互相检查化学式的书写是否正确，并解释书写过程中的注意事项。

3.解答疑问：解答学生在书写过程中遇到的问题，强调化学式书写的规范性和准确性。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：化学式在化学研究中有哪些作用？

2.学生回答：学生回答化学式的作用，如表示物质的组成、计算物质的量等。

3.教师总结：教师总结学生回答，强调化学式在化学研究中的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何判断化学式书写的正确性？

2.学生回答：学生回答判断化学式书写正确性的方法，如检查元素符号、原子个数、电荷平衡等。

3.教师点评：教师点评学生的回答，强调化学式书写的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：化学式在化学研究中的意义是什么？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己对化学式意义的理解。

3.教师总结：教师总结学生的讨论结果，强调化学式在化学研究中的重要作用。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的主要内容：回顾化学式的概念、书写规则和意义。

2.布置作业：让学生课后练习书写10种常见物质的化学式，并检查作业的正确性。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握化学式的概念、书写规