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课题
摄像机的景深效果
授课人
课型
新授
课时
2课时
教学目标
知识目标:
通过本节课的学习让学生认识摄像机,掌握摄像机的属性设置
能力目标:
能够自己创建摄像机并会编辑摄像机属性,制作出摄像机的景深效果
情感目标:
培养学生自主学习、团结协作的意识。
教学重点
使用【Camera(摄像机)】创建摄像机,调整摄像机属性
教学难点
调整【DepthofField(景深)】属性设置景深效果
教学方法
任务驱动教学法
教学手段
多媒体课件、多媒体广播教学系统
阶段
与
目标
内容与过程
教师活动
学生活动
导入
新课
2’
【出示效果:】,创设情景
思考问题:
专注于某一特定区域的图像效果是如何产生的?(有效提问)
【导入课题:摄像机的景深效果】
课前播放
引导启发
欣赏、
思考并回答问题
出示
任务
2’
分析
任务
5’
一、任务出示
摄像机的景深效果:
在Maya的默认情况下,物体处于聚焦状态产生清晰的图像效果,也可以通过摄像机的景深设置来模拟专注于某一特定区域的图像效果
二、任务分析
1、制作分析
1)使用【Create(创建)】→【Cameras(摄像机)】→【Camera(摄像机)】创建摄像机
2)打开属性编辑面板,调整摄像机属性
2、工具分析
1)【Create(创建)】→【Cameras(摄像机)】→【Camera(摄像机)】创建摄像机
2)切换到摄像机视图,【Panels(面板)】→【Perspective(视角)】→【Camera1(摄像机1)】
3)按下【Ctrl+A】组合键打开属性编辑面板
4)开启景深选项,在属性面板的【DepthofField(景深)】选项栏中开启【DepthofField(景深)】选项
5)调整【FocusDistance(聚焦距离)】、【FStop(聚焦范围)】的参数值
引导学生分析任务
明确本节课教学任务
根据提问回答问题
任务一
15’
任务一:学习创建摄像机并切换到摄像机视图
【任务分析】
观察执行【Create(创建)】→【Cameras(摄像机)】→【Camera(摄像机)】命令,在场景中创建摄像机
【知识准备】
摄像机类型
1)【Camera(单节点摄像机)】
2)【CameraandAim(两节点摄像机)】
3)【Camera,AimandUp(三节点摄像机)】
摄像机的主要属性
1)基础属性(CameraAttribute)
2)影片属性(FilmBack)
3)景深属性(DepthofField)
【任务实施】
操作步骤:
相关操作步骤详见学案。
【任务总结】
根据具体情况创建摄像机
教师演示引导讲解,分析制作方法
教师巡视
让学生到教师机做
操作评价
教师启发引导并提问
个别思考回答
参考学案
个别操作
全体实践操作
学生参考学案作出回答
任务二
18’
二、牛刀小试:调整摄像机属性,设置景深效果
1.操作提示:
1)如何开启景深效果?
2)改变景深范围最远点与摄像机间的距离
3)摄像机的光圈与景深范围有什么关系?(有效提问)
2.任务总结:
1)改变景深范围最远点和摄像机之间的距离,参考参数70、150
2)调整【FStop(聚焦范围)】参数值改变景深范围的大小,参考参数5、20
3)根据自己的爱好设定景深效果
引导分析
巡回指导
点评反馈
思考回答
动手操作
参考学案
任务拓展
32’
三、自主创作:摄像机路径动画
1.任务实施:
自己利用所学的知识自由发挥,制作出摄像机路径动画。(结合学案)
2.作品评价:
根据所学的知识及同学的点评,对自己的作品进行自评打分,并认真分析原因:
任务评估细则
自评
教师评价
1
摄像机的创建
2
切换摄像机视图
3
调整摄像机属性
4
摄像机景深效果
5
摄像机路径动画
任务综合评估
教师启发引导讲解
巡回指导
操作评价
观察思考
个别操作
全体实践操作
参考学案
课堂
小结
4’
使用【Create(创建)】→【Cameras(摄像机)】→【Camera(摄像机)】命令创建摄像机。
切换到摄像机视图,【Panels(面板)】→【Perspective(视角)】→【Camera1(摄像机1)】。
按下【Ctrl+A】组合键打开属性编辑面板。
开启景深选项,在属性面板的【DepthofField(景深)】选项栏中开启【DepthofField(景深)】选项,调整【FocusDistance(聚焦距离)】、【FStop(聚焦范围)】的参数值。
对齐摄像机,选择摄像机,按下【Shift】键单击CV曲线进行加选,切换至【Animation(动画)】功能菜单组,执行【Animation(动画)】→【MotionPath(运动路径)】→
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