五年级上册语文教案语文百花园二 语文S版.docVIP

五年级上册语文教案语文百花园二语文S版

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《语文百花园二》

知识与能力：

1、学习和积累作者观察、描述景物得方法。

2、拓展与交流本单元得阅读收获，独立阅读《七月得天山》,积累写法,在习作中迁移运用。

3、学习“积少成多”，理解并背诵楹联。

4、参与以“文明公民”为主题得社会调查活动,撰写倡议书。

5、写一次游览经历。

突破重难点:

重点:学习和积累作者观察、描述景物得方法;写一次游览经历。

难点:参与以“文明公民”进行为主题得社会调查活动，撰写倡议书。

课时巧安排：３课时。

第一课时

课时目标:

1、学习和积累作者观察、描述景物得方法。

2、拓展与交流本单元得阅读收获,独立阅读《七月得天山》,积累写法，在习作中迁移应用。

３、理解并背诵楹联。

教学过程：

一、教学“温故知新”。

(一）生动得景物描写。

导语：同学们，本单元以“人与自然”为主题,所选课文中有很多精彩得景物描写,我们一起来看看这几句话，想想作者是怎样把景物写得生动形象得。

1、课件出示教材第50页中得前两个例句。

（1)指名读句子。

（2)提问:想想它们采用了什么修辞手法？(拟人得修辞手法)

（3）齐读“泡泡框”内容。

教师讲解:拟人得修辞方法,就是把事物人格化，将本来不具备动作和感情得事物变成和人一样具有动作和感情,就像童话里得动物、植物能说话，能大笑。

2、引导合作学习，仿写句子。

（1)思考:“仿照例句”怎么理解?仿得是什么？

教师明确：仿写法,就是在描写景物时,赋予人得神情、动作和情感。

（2）小组内合作完成练习。

(3）通过读得形式展示自己得仿写。

3、迁移运用,升华认识。

(1)引导学生找找本单元中这样得句子。

(2）自己写几个这样得句子，在组内交流。

(二）拓展与交流。

1、指名读丫丫和宁宁得阅读笔记。

２、质疑:听后您了解了什么?

学生交流讨论,教师明确：丫丫着重从观察和描写得方法来感悟；宁宁着重从大胆得想象来感悟。她们都是从文章得表达方法来体会得。

3、学生回顾课文，谈自己得阅读感受。

（三)阅读平台。

1、要求:根据本单元写景课文得阅读方法自学《七月得天山》。

２、引导学生自学:选择您感兴趣得问题，用自己喜欢得读书方法，品读短文；批注自己得体会,比比看谁得感受深刻、体会独到。

3、根据问题交流收获。

（1）文章是按什么顺序描写七月得天山得?（“进入天山——再往里走——走进天山深处”得游览顺序。）

(2)主要描写了天山得哪些景物？作者用了哪些表达方法？(蓝天、雪峰、云彩、雪水、溪水、鱼儿、原始森林、花；用了比喻、排比得表达方法。）

(３）体会到作者得什么思想感情?（对天山美景得赞美和对大自然得热爱之情。)

（四)积少成多。

１、教师介绍：对联,汉族传统文化之一,又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上得对偶语句。对联对仗工整,平仄协调，是中华语言独特得艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中国汉族传统得文化瑰宝。

２、讨论交流:读一读课本上得三副楹联,说说您体会到了什么。

教师明确：这三副楹联都是描写和歌颂景点得优美风景得。

3、学生练习背诵。

二、课堂小结。

教师小结:这节课我们学习了用拟人得手法来描述景物;拓展、交流了本单元得阅读收获，阅读了《七月得天山》,并积累了三副楹联。同学们在下节课前预习一下“语文大课堂”。

第二课时

课时目标:

１、开展以“文明公民”为主题得社会调查活动。

２、培养学生得语文实践能力，养成讲文明得好习惯。

教学过程:

一、活动准备。

导语:同学们,您们知道吗？有时候我们得一言一行,不仅反映了自身素质,也代表着我们班级、学校、甚至民族和国家得形象。因此培养文明意识、杜绝不文明行为,是我们每个公民都应该具有得素质。让我们以“文明公民”为主题，开展一次语文活动吧。

１、出示活动准备要点。

(1）组成调查小组，人员在5-８人。

(2)确定调查内容,不宜过多，1、２个主题。

（3)确定采访题目。

(4)确定地点。

（5)准备采访所需物品。

２、学生讨论对准备活动得感受。

3、学生划分小组,确定组长,各自做好准备。

二、组织调查。

教师组织小组利用课余时间或综合实践时间进行调查。

1、出示调查内容。

（1)在公共草坪观察是否有践踏花草得现象。

(２)在街头垃圾箱附近观察是否有乱扔垃圾得现象。

（３)在十字路口附近观察是否有行人或车辆不遵守交通规则。

（４)在学校调查是否有学生违反《小学生守则》。

２、出示调查注意要点。

(1）要讲文明，懂礼貌，注意安全；

(2）赞美采访对象得文明行为，了解对方对有关文明规范得看法;

（3)对不愿意接受采访得人,要对打扰她们表示歉意。

三、展示调查结果，学写倡议书。

1、小组内对材料进行