学科教学(数学)专业硕士研究生培养方案.pptxVIP

学科教学(数学)专业硕士研究生培养方案汇报人：XXX2025-X-X

目录1.培养目标与规格

2.课程设置

3.教学进程安排

4.学位论文要求

5.导师指导

6.学术交流与科研活动

7.考核与评价

8.管理与支持

01培养目标与规格

培养目标明确方向培养具有扎实的数学理论基础和宽广的专业知识面，具备独立从事数学学科研究和教学工作的能力，毕业生应在毕业前掌握至少两门外语，通过学位英语考试。知识体系系统掌握数学学科的基本理论和基本方法，了解数学学科的发展趋势和前沿领域，能够阅读本学科的外文文献，具备良好的科学素养和创新能力。实践能力通过参与科研实践和教学实践，提升解决实际问题的能力，要求学生在毕业前参与至少一项科研项目，并撰写一篇具有较高学术价值的论文。

培养规格学位要求获得硕士学位需完成至少30学分课程，包括数学基础课程、专业选修课程和实践教学环节，并通过学位论文答辩。课程结构课程设置涵盖数学分析、高等代数、抽象代数、实变函数、复变函数、概率论与数理统计等核心课程，共计18学分。实践环节实践教学环节包括实习、实验、科研训练等，旨在提高学生的动手能力和实际操作技能，共计12学分。

培养要求学术研究研究生应具备一定的学术研究能力，至少在国内外学术期刊上发表论文一篇，或参与一项省部级及以上科研项目。教学实践研究生需参与至少一次教学实践活动，如助教、教学实习等，提升教学能力和学生指导水平。外语能力研究生应通过学位英语考试，具备良好的英语听说读写能力，能阅读和理解专业英文文献，并能在国际学术会议上进行交流。

02课程设置

必修课程高等数学深入理解高等数学的基本概念和理论，掌握微积分、线性代数、常微分方程等核心内容，课程学分6分。线性代数系统学习线性空间、矩阵理论、特征值与特征向量等内容，培养抽象思维能力，课程学分6分。概率论与数理统计掌握概率论的基本理论和方法，包括随机变量、大数定律、中心极限定理等，课程学分6分。

选修课程数学分析深入探讨实变函数、复变函数、泛函分析等高级数学理论，拓宽数学视野，课程学分4-6分。抽象代数研究群、环、域等代数结构的基本性质和应用，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力，课程学分4-6分。数值分析学习数值计算的基本方法和算法，提高解决实际问题的能力，课程学分4-6分。

实践教学科研训练组织学生参与导师的科研项目，提供实际操作机会，培养学生的科研兴趣和创新能力，实践时间不少于6个月。教学实习安排学生进行教学实习，包括课堂讲授、辅导答疑等，提高教学技能，实习课时不少于20学时。数学建模通过数学建模竞赛或课程项目，锻炼学生运用数学知识解决实际问题的能力，参与项目人数占学生总数的50%以上。

03教学进程安排

第一学年基础课程学习完成高等数学、线性代数、概率论与数理统计等基础课程的学习，为后续专业课程打下坚实基础，课程学分累计18分。专业导论参加数学学科导论课程，了解数学学科的发展历史、研究现状和未来趋势，培养专业兴趣和学术视野。科研入门参与导师的科研项目，进行科研入门训练，包括文献阅读、实验设计和数据分析，为研究生阶段科研工作做准备。

第二学年专业深化深入学习数学分析、抽象代数、实变函数等专业核心课程，深化对数学理论的理解和应用，课程学分累计24分。科研实践在导师指导下，积极参与科研项目，开展独立研究，撰写科研论文，为学位论文做准备，实践时间不少于3个月。学术交流参加学术会议和研讨会，拓宽学术视野，提升学术交流能力，鼓励学生发表学术论文，提升学术影响力。

第三学年学位论文完成学位论文的选题、开题、撰写和答辩，要求论文具有原创性，对数学学科有贡献，字数不少于5万字。教学实习进行为期至少一个月的教学实习，担任助教或进行教学设计，积累教学经验，提升教学能力。职业规划结合个人兴趣和市场需求，制定职业发展规划，准备求职材料和面试技巧，为顺利就业做好准备。

04学位论文要求

论文选题选题原则选题应具有科学性、创新性和实用性，符合数学学科发展趋势，鼓励结合实际应用背景，论文预期发表期刊为CSSCI及以上级别。导师指导学生在导师指导下进行选题，导师需对选题的可行性、创新性进行评估，指导学生查阅文献，确定研究方案。选题过程选题过程包括文献调研、确定研究方向、撰写选题报告，学生需在第三学期末完成选题报告，并经导师审核通过。

论文写作写作规范遵循学术论文写作规范，结构完整，逻辑清晰，语言准确，参考文献引用规范，全文不少于5万字，格式符合学术期刊要求。写作阶段论文写作分为提纲撰写、初稿撰写、修改完善和定稿提交四个阶段，每个阶段均需导师审核，确保论文质量。写作指导导师提供写作指导，包括研究方法、数据分析、论文结构等方面，学生定期与导师讨论论文进展，及时解决问题。

论文答辩答辩准备学生需在答辩前准备好论