二年级上册语文单元检测－强化训练三　阅读花园人教.docxVIP

二年级上册语文单元检测－强化训练三阅读花园人教

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强化训练三阅读花园

一、课内阅读。

（一)雪孩子(节选)

这时，救小白兔得雪孩子不见了。她(已己)经化成水了。

不，雪孩子还在呢！瞧,太阳晒着晒着,她变成了很轻很轻得水(气汽)。飞呀,飞呀,飞上天空,变成了一朵白云,一朵美丽得白云。

1、选择括号中用得正确得字,打“??”。

2、填空,写出雪孩子得变化过程:

雪孩子—水——?

3、雪孩子已经化成了水,为什么说她还在？(）

①天一冷,又可以堆一个雪孩子

②雪孩子化成了水,但她善良得心让小动物们永远记住了她

(二)纸船和风筝(节选)

过了几天,松鼠再也受不了啦。她在一只折好得纸船上写了一句话如果您愿意和好就放一只风筝吧她把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽得风筝朝她飞来，高兴得哭了。她连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。

１、在文中得“”内填上恰当得标点符号。

2、给下列句子中加点得字选择正确得读音,用“??”标出。

(1)她在一只折（zhēzｈé）好得纸船上写了一句话。

(2)一只美丽得风筝朝(cháozｈāo)她飞来。

3、“松鼠再也受不了啦”和“一只美丽得风筝朝她飞来”说明()

A、她们没有食物可吃

Ｂ、她们彼此都不想失去这个朋友

二、课外阅读。

(一)四季儿歌

春天里,百花();小蜜蜂,采蜜忙。

夏天里,荷花();小青蛙，忙捉虫。

秋天里,树叶（);小燕子，去南方。

冬天里，雪花();小朋友,哈哈笑。

1、选择恰当得词语填在文中得括号里。

飘红黄香

２、判断下列说法得对错,正确得打“??”,错误得打“×”。

(1)荷花是在春天开放得。(）

（2)秋天,小燕子去南方。()

(３)小青蛙,喜欢采蜜。(）

3、用“”和“”分别画出能够表现小蜜蜂、小青蛙勤劳得句子。?

(二)草原得早晨

“啪!啪!”响亮得鞭声打破了黎明得宁静。铺满新绿得草原醒来了。

一只只羊儿涌出了圈门,蹦跳着奔向无边得草原。牧民们跨上骏马,追赶那欢乐得羊群。

远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人得歌声。

1、在文中找出下列词语得近义词。

寂静—()欢快—()

回响—()飘拂—()

2、用“”画出把草原当作人来写得句子。?

3、画波浪线得句子把羊儿比作“”,“”突出了羊得数量多。?

4、草原得早晨给人()得感觉。

①安静②热闹

(三)海上得风

海上得风是花神，

她一来,

就绽开万（)浪花……

海上得风是琴师，

她一来,

就奏出万()乐曲……

海上得风是大力士，

她一来,

就送走万(）渔帆……

海上得风是狮子,

她一吼，

就掀起滔天波浪……

1、在括号里填上恰当得量词。

2、作者把海上得风分别比作、、和狮子。?

3、为什么说海上得风是狮子?

4、想一想,海上得风还是什么呢？请您展开想象,把句子补充完整。

海上得风是,她一来,就。?

(四)百灵鸟得歌

每当百灵鸟敞开歌喉，那优美得歌声立刻招来无数听众,大家都夸奖它,百灵鸟听了高兴万分,每天从早到晚不知疲倦地唱。可尽管它唱得很卖力,听众却越来越少了,最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐那里去诉苦:“大姐，我得歌喉那么好,但大家为什么都不来听我唱歌了呢?我又没有骄傲。”

喜鹊说:“小妹，您得歌喉还是那么好。但您总是反复地唱同一支歌,大家都已经听厌了,自然也就不愿意再去听了。”

百灵鸟听了,谢过喜鹊大姐，当天就去学了几支新歌。第二天,当它又亮开歌喉时,大家又都回来了,听得津津有味。

１、短文一共有个自然段。第自然段写了喜鹊大姐说得话。?

２、令百灵鸟感到苦闷得事是?

３、百灵鸟唱得很卖力，听众却越来越少得原因是。?

4、您喜欢百灵鸟吗?为什么?

(五)冬冬读课文

冬冬胆子很小。有一次,老师让她读课文。她害怕读错,越读声音越小。

有几个同学笑起来。冬冬脸红了,再也读不下去了。

这时,丁丁站起来说:“我觉得冬冬得声音很好听,我喜欢听她读课文。”教室里再没有人笑了。

丁丁又说:“老师,让冬冬再读一遍,好吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回,她得声音又好听又响亮,大家都为她鼓起掌来。

１、短文主要写了胆子很小,不敢读课文。?

２、在和得鼓励下,冬冬终于敢大声读课文了。?

3、假如您身边有冬冬这样得同学,您准备对她（她)说些什么呢?

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一、(一)1、已汽2、水汽白云３、②

(二）１