（新统编版）语文四年级下册第六单元大单元教学设计 .docx

课题

18文言文二则

课型课时

新授

第课时

教学时间执教节数

年月第

日节

学习目标

1.认识“恭、勤、焉3个生字，会写“囊、萤”等6个字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵《囊萤夜读》,初步掌握诵读文言文的基本方法。

3.借助注释理解每句话的意思，体会古人勤奋好学的精神。

教学重点

正确、流利地朗读课文，背诵《囊萤夜读》,初步掌握诵读文言文的基本方法。

教学难点

借助注释理解每句话的意思，体会古人勤奋好学的精神。

教学准备

课件四单

教学活动

教学环节

教师活动

学生活动

第二次修改

一

谈话导入明确目标(2分钟)

师：(课件出示单元篇章页)深深浅浅的脚印，写满成长的故事。我们成长的路上伴随着许多故事，或给我们感动，或给我们启示。今天我们就围绕“成长”这个主题学习第六单元的课文。请同学们翻开课本第75页，说说学习这一单元的四篇课文时要注意什么。

这节课我们就先来学习古人成长中的故事。请大家看到《文言文二则》。这节课我们学习第一则文言文《囊萤夜读》。(师板书课题)

谈谈对文言文的了解

预学效果检测(5分钟)

一、初读课文，读通读顺

师：大家一定要根据课前预学单第1题，将《囊萤夜读》的字音都读正确了。下面请一位同学来示范读一读吧!(指名读)

师：你读得不错!下面再请一位同学来读一读文中的词语。(指名读)

练囊囊萤夜读恭勤不倦博学多

通以夜继日

直奔主

题，通过聚焦“囊”字理解题目，引导学生

回顾理解文言文的

师：要注意萤是后鼻音，“勤”是前鼻音，发音要准确。再请一位同学来读一读。(指名读)

师：这一次前、后鼻音的发音非常准确。这说明我们在读的时候，一定要多关注易错读音，不断纠正自己的发音。

师：本课要求会写的字中，除了我们刚刚练写的“囊”字，还有哪些你们觉得难写?书写时，你想提醒大家注意什么?

师：书写博字时注意注意左窄右宽，

左边十的短横在横中线上方。请同学们

也在课前预学单第3题的订正处写一写“博”字吧!(生练写)

师：生字会写了，谁来读一读课文《囊萤夜读》?(指名读)

方法，并试着用这些

方法理解

文言文，为下面的主

动学习打好基础。

探究新知精

准释难

(20分钟)

二、理解文本，熟读成诵

师：我们不仅需要读好文言文，还要理解它的意思。我们可以运用哪些方法来理解文言文的意思呢?

(师板书：联系生活)

师：同学们说得很对。下面请同学们用以上方法来完成第1课时课中导学单的活动，做完后在小组内相互交流。

在反

复的多种

形式的诵

读中，引导学生读准

字音

四

精准练习(12

读通句

子，读准节

分钟)

三、借助方法，理解课文

师：在这篇文言文中，你们通过什么方法理解了哪些词语或句子的意思?对哪些词语或

句子还有疑问，想请教别人呢?下面我们来逐句梳理。哪个小组派代表先来说一说?

生：我来说第一句胤恭勤不倦，博学多

通。恭勤”是肃敬勤勉的意思，通

是通晓、明白的意思。我借助注释理解了这两个词的含义。

师：请同学们看屏幕：括号里的词语和句子中的加点字是什么关系?

生：给加点字组词就是它在句子中的意思。(师板书：组词)

师：没错，我们在学习古文时，会发现其中有一些字通过组词可以帮助我们来理解它在句子中的意思。

师：谁能给博学多通中的博和学组词?

师：通过注释和组词的方法，谁来说一说第一句的意思?

生：车胤勤勉认真，学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门知识。

师：看，知道了词语的意思，我们就能很快理解句子的意思。第二句中的练囊“盛”的意思我们在前面讲过了，这句话中大家还知道哪些词语的意思呢?

生：家贫不常得油中的“贫”是贫穷的意思，我是用组词的方法理解的。

生：我知道“得油”是得到灯油的意思。联

奏，读出文

言文的韵律美。

理解课文时，充分调动学生的生活经验，借助注释、插图等，理解每一句

话的意思，并鼓励学生运用方法主动学习，从而不断提高理解文言文的能

力。教学中把指导学生朗读、熟读成诵作为本课的

教学重点，旨在通过引领，

系生活实际，我知道那时候没有电灯，古人都是用油灯来照明的。

师：很好。以夜继日调换一下字的顺序能得到一个成语，谁知道?

生：是夜以继日,指日夜不停的意思。师：车胤以夜继日地干什么呢?你是怎样知道的呢?

生：车胤夜以继日地读书，我是从课文插图中知道的。

师：谁能把第二句的意思完整地说一说?

生：车胤家里穷，不经常有油点灯，夏天他就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫来照亮书本，夜以继日地读书。

师：谁来完整地说一说这则文言文的意思?生：车胤勤勉认真，学习不知疲倦，他学