2024年春五年级英语下册Module4Unit1Let’smakeahomelibrary教案设计外研版三起.docxVIP

Module4Unit1

Let’smakeahomelibrary.

教学目标：

1、能娴熟运用Wherearethe…about…please?的句型，并能表演对话。

2、听、说、读、写本课的单词library?find?CD-ROM?bring?use?card?easy

3、让每个学生都能主动互动参加课堂教学活动，增加他们学习英语的信念，从而更加酷爱英语。

4、通过小组竞赛活动，培育学生的团结协作精神和竞争意识。

教学重、难点：

“四会”单词和会话表演

预习提纲：

Ⅰ.英汉互译

1.图书馆2.学生

3.办法4.重的

5.邀请6.错误的

7.sendto8.abookaboutscience

9.puton10.借书卡

Ⅱ、读课文回答下列问题

1.WhosentthesebooksandCDstothem?

________________________________

2.Whatarethesebigbooks?

________________________________

3.Wherearethebooksaboutart?

________________________________

4.WhatarethebooksaboutontheshelfB?

________________________________

教学过程：

Step1??Warmingup

1、Singasong

2、Playaguessinggame

Step2Presentation

T:IneedabookaboutEnglishfood.WhatcanIdo?

Ss:Youcanbuythebook.

T:Icanhaveitinthelibrary.学生可能不知道library这个词，领读单词，学生跟读。

T:Amy和Lingling昨天也去了图书馆，我们一起来听听她们为什么借书，是怎样借的。

Step3Teachnewlesson

1、学生自读课文，其次播放课文录音，请学生边听边理解课文大意。

2、老师再次播放录音，请学生边听边用笔勾画出课文中的生词、短语以及不熟识的句子，并依据上下文和图片猜生词的意思。

3、将生词写在黑板上，领读，并逐个讲解。

4、播放录音，请学生跟读、仿照语音语调

拓展延长：（英汉互译）

(1)有关计算机的书___________________

(2)begoodat______________

(3)makeane-card__________________

(4)带回来__________________

(5)intwoweeks’time________________

（6）图书证_____________________

课堂检测：(选词填空)

CD-ROMlibraryboughtbringe-card

Sandy

Mum______anewcomputerforus.Amywantedtomakean_______forMum.Weneededabookaboutcomputers.Sowewenttothe______.Wegotacomputerbook.Therewasa_______init.Wemust______itbackintwoweeks’time.

板书设计

教学反思