《大学语文》-教案---第13课--戏剧(一).pdf

课题戏剧（一）

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）了解戏剧的概念、分类和特点

（2）掌握欣赏戏剧的方法

教学目标

（2）了解元曲的特点，以及关汉卿剧作的艺术特点

素质目标：

传承中华优秀文化，培养戏剧鉴赏能力

教学重点：戏剧的分类和特点，元曲的特点

教学重难点

教学难点：欣赏戏剧的方法

教学方法讲授法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务

课前任务查阅相关资料，了解戏剧的分类和特点。

【学生】完成课前任务

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】提出问题，随机邀请学生回答

大家了解戏剧吗？戏剧有什么特点呢？

问题导入

【学生】聆听、思考、举手回答

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解戏剧鉴赏导论

【教师】讲解戏剧概说、戏剧的特点、欣赏戏剧的方法

一、戏剧概说

1．戏剧的概念

戏剧是一种综合舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，

反映现实生活，是文学体裁的一种。戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体舞台形象再现社会斗争生活，能激

起观众强烈的情感反应，达到社会教育的目的。

传授新知1

剧作家通过台词来展开故事情节、塑造人物、揭示主题，表达自己对生活的认识。

……（详见教材）

2．戏剧的分类

【师生互动】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

戏剧可以按照哪些标准进行分类？

【学生】聆听、思考、回答

1

【教师】总结学生的回答

按表现形式分为：话剧（如《雷雨》）、歌剧（如《白毛女》）、舞剧（如《丝路花雨》）、哑剧等。

按剧情繁简和结构分为：独幕剧、多幕剧（如《雷雨》）。剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情

节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情

节。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。

按题材所反映的时代分为：历史剧（如《屈原》）、现代剧（如《雷雨》）。

按矛盾冲突的性质分为：悲剧（如《屈原》）、喜剧（如《威尼斯商人》）、正剧（如《白毛女》）。

按演出场合分为：舞台剧、广播剧、电视剧等。

按历史发展分为：中国的戏剧可分为“现当代戏剧”和“古典戏剧”。

按地域色彩不同分为：京剧（北京）、沪剧（上海）、豫剧（河南）、吕剧（山东、江苏）、川剧、汉剧

（湖北）、楚剧（湖北、江西）、晋剧（山西）、黄梅戏（浙江）等。

二、戏剧的特点

1．剧本必须适合舞台演出

戏剧本身不会受到时间和空间的限制，但演出会受到时间、空间的限制。一幕到另一幕，一场到另一场，

也许一晃就是十年二十载，一个演员在舞台上转一圈，就可以表示他从福州来到了北京；他在舞台上把剑一挥，

也可以表示他指挥了千军万马。