2024年春九年级语文下册第16课寓言四则北冥有鱼教案长春版.docVIP

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北冥有鱼

教学目标

1．把握文意，积累常用文言词语。

2．理解文章夸张、想象奇妙的写作特点。

3．领悟庄子对精神自由的渴望和睿智哲思。

教学重难点

重点

1．积累常用文言词语。

2．理解文章夸张、想象奇妙的特点。

难点

领悟庄子对精神自由的渴望和睿智哲思。

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

北冥有鱼

一、导入新课

播放【影音资源】《庄子（人物）》。

有人说：“在诸子百家中，我最喜爱的一个人物就是庄子。读《庄子》一书，不仅因为他的文学价值，更多的是因为先生的大智与幽默，书中一个个风趣而富有人生哲理的寓言故事，先生的思想境界和人生看法，会给我们的人生带来很多的启迪”，今日我们学习《庄子》故事两则以“一斑窥豹”来感受庄子的大智与幽默。

二、整体感知

1．作者作品

庄子（约前369—前286），名周，战国时宋国蒙人，我国古代闻名的思想家（哲学家）、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会冲突极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子的主要主见是肯定自由的人生观，就是要达到无己、无功、无名的境界。他与老子并称“老庄”。

《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其弟子和后世学者所著。

《庄子》想象丰富，气概壮阔，善用故事说理，语言运用自如，敏捷多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生赞扬它“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”郭沫若也评价它说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”《庄子》因而被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。

可参考【影音资源】《庄子》

2．读课文，初步感知。

【精品课件】

（1）先自读再播放【音频课文】，留意字音和停顿。

参考

北冥（míng）鲲鹏（kūn）抟（tuán）迁徙（xǐ）齐谐（xié）正色邪（yé）

（2）学习古文应当反复诵读，以致成诵。请同学们捧起课本，自主朗读文章，留意读准字音和停顿。

（3）借助注释，驾驭重点词语的含义，初知文章。

北冥：北海。

怒：激昂，这里指用力鼓动翅膀。

垂：悬挂。

海运：海水运动。

志怪：记载怪异的事物。

抟：回旋翱翔。

扶摇：旋风。

息：气息，这里指风。

野马：山野中的雾气。

苍苍：深蓝色。

2．概括主要内容。

参考：文章以奇异的想象、夸张的笔法，描绘了鲲的改变和鹏的展翅翱翔的画面及“野马”“尘埃”的“以息相吹”景象，表明万物皆全部凭借而不自由，表达自己对肯定自由的渴望。

可参考【学问总汇】

三、局部探究

【精品课件】

（一）翻译课文，梳理文言学问。

1．组内沟通自学过程中不能解决的问题。

2．小组进行翻译接龙，一人一句，要能刚好发觉并订正他人翻译中出现的问题。

参考译文：北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；改变成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那绽开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟呀，海动风起时就将迁徙到南方的大海。南方的大海是个自然的大池。《齐谐》是一部特地记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起水花，高达三千里，乘着旋风回旋飞至九万里的高空。它是凭借着六月的大风离开的。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到终点呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。

可参考【微课堂】《如何翻译文言文》

3．组内合作总结重要文言学问并展示，师生点拨补充。

参考

（1）通假字

北冥有鱼“冥”通“溟”，海。

其正色邪“邪”通“耶”，语气词，呢、吗。

（2）词类活用

志怪者也怪：形作名，怪异的事情。

南冥者，天池也天：名作形，自然的。

（3）重点句子。

①怒而飞，其翼若垂天之云。

翻译：当它奋起而飞的时候，那绽开的双翅就像悬挂在天空的云。

②是鸟也，海运则将徙于南冥。

翻译：这只鹏鸟呀，海动风起时就将迁徙到南方的大海。

③鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

翻译：鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起水花，高达三千里，乘着旋风回旋飞至九万里的高空。

④天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

翻译：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到终点呢？

（二）探究文章内容和蕴含的道理。

播放【影视课文】，听读课文，小组合作探究问题。

1．文章标题为“北冥有鱼”，为什么写鹏鸟？

参考：鹏鸟是由鲲鱼改变而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。作者运用夸张手法，想象奇妙。

2．鲲鹏的形象怎样？作者是